牛津深圳版五下 Module 1 Unit 1 Tidy up! Period 3单元整体教学设计.pdf

Unit1Tidyup!单元整体教学设计

单元课题五年级下册Unit1教材页码P2-7

本单元的主题属于“人与社”范畴，围绕着“Tidyup”（整理

物品）给生活带来变化这一话题展开学习，并将名词性物主代词这个

单元主题难懂语法知识点融入到语境中去学习，让学生在学习整理物品的对话

意义中去理解和运用相关词汇。本单元的主要学习内容是：理解并学习如

何运用含有名词性物主代词的疑问句“Aretheyyours/his/hers…?”

等来询问物品归属。理解并学习物品整理和旧物利用的对话、故事等

语篇。学习字母组合ar,ue和oo在单词中的发音规律。

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语五年级下册ModulelChangesand

differences的第一单元。主要学习如何运用含有名词性物主代词的疑

问句“Aretheyyours/his/hers…”等来询问物品归属，话题内容与学生

日常生活密切相关。

2.纵向知识关联：

教学内容

功能：询问并回答。

分析

话题：询问并回答物品归属。

语言知识：

3BUnit1ColoursWhatcolourisyourball?

It’sredandwhite.

Unit1MeetingnewHername’sJill.

people

Unit6MyparentsWhatdoesyourmotherdo?

She’sanurse.

4A

Unit7AtschoolThere’sacomputer.

Therearemanycomputers.

Unit9AthomeWhereisit?

It’sonthetable.

3.横向知识关联：

在三、四年级时学习过使用my,your,its,her,his等形容词性物主

代词、名词所有格以及this,that,these,those等指示代词来表示物品的

归属，也学习过用“Therebe…”“(Put)…in/on/under…”等句子来表

达物品陈列或摆放的情况，在此基础上，他们将在本单元中进一步学

习整理物品的方法和旧物利用的小窍门，并在相关语境中理解名词性

物主代词、形容词性物主代词和名词所有格在表示物品归属时的差异。

4.单元探究设计：

第1单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境Peter’sbedroomLet’stidyupAmagicstone

能能能

Listenandsay读读