初中二年级上学期数学《立方根》教学设计.docx

《立方根》教学设计

一、教材及学情分析

《立方根》是义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级（上）第二章《实数》第三节．本节内容安排了1个学时完成．主要是通过对立方根与平方根的比较与归类，探索立方根的概念、计算和简单性质．因此，除了具体的知识技能（如知道一个数的立方根的意义，会用根号表示一个数的立方根，掌握立方根运算，掌握求一个数的立方根的方法和技巧）外，还需要学生感受类比的思想方法，为今后的学习打下基础．

在学习了平方根概念的基础上学习立方根的概念，学生比较容易接受，因此教学重点放在立方根具有唯一性（实数范围内）的讨论上．在学生对数的立方根概念及个数的唯一性有了一定理解的基础上，再提出数的立方根与数的平方根有什么区别，学生就容易解决问题．

二、目标分析

知识与技能目标

1．了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根．

2．会用立方运算求一个数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算．

3．了解立方根的性质．

过程与方法目标

1．经历对立方根的探究过程，在探究中学会解决立方根的一些基本方法和策略．

2．在学习了平方根的基础上，学生经历用类比的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想．

3．通过对立方根性质的探究，在探究中培养学生的逆向思维能力和分类讨论的意识．

情感与态度目标：

1．在立方根概念、符号、运算及性质的探究过程中，培养学生联系实际、善于观察、勇于探索和勤于思考的精神．

2．学生通过对实际问题的解决，体会数学的实用价值．

三、教学重难点

教学重点

立方根的概念及计算．

教学难点

立方根的求法，开立方与立方互为逆运算．

四、教法学法

1．教学方法：类比法、合作探究法

2．课前准备：

教具：多媒体．

学具：课堂检测习题．

五、教学过程设计（脚本）

PPT

内容

备注

同学们，你们好！

今天我们学习北师大版八年级上册，第二章第三节——立方根。

首先来看这节课的学习目标，第一，了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根。第二，能用立方运算求某些数的立方根，并且了解开立方和立方是互为逆运算。第三，分清一个数的立方根与平方根的区别.

①什么是立方根呢？我们看这样一个问题。要做一个体积为27立方厘米的正方体模型，它的棱长应该取多少？你是怎么知道？

②要求正方体的棱长，我们可以设它的棱长为x厘米，然后根据正方体的体积公式，x的立方就等于27。这就是要求一个数，使它的立方等于27，因为3的立方等于27，所以我们得出x等于3。

①因为3的立方等于27，那么3就叫做27的立方根。然后再来思考这样一个问题，什么数的立方等于-8？

②想好了吗？答案是-2。如果把这个正方体的体积改成8，那也就是说什么数的立方等于8呢？不难得出答案，2的立方等于8，这时正方体的边长就是2。

由此，我们得到立方根的概念：一般地，如果一个数x的立方等于a，那么我们就把这个数叫做a的立方根或三次方根．记作

一个数a的立方根，可以表示为:

读作三次根号a，同样的和平方根很类似，这里的a是被开方数，而这个3是根指数。上节课学习开平方，求一个数的平方根时根指数2可以省略，但是这里的根指数3不可省略。

①下面根据立方根的概念，我们来填一填下面这几个空。

②1的立方等于1，所以1的立方根是1；2的立方等于8，所以8的立方根是2；43的立方等于6427，所以6427

③那现在我们来总结一下立方根的性质：前3个数都是正数，正数的立方根只有一个，为正数；然后0的立方根是0；来看最后一个，负数的立方根也只有一个，还是负数。

①所以我们得出立方根的性质：一个正数只有一个正的立方根；一个负数有一个负的立方根；零的立方根是零.

②由此，我们可以推广，立方根是它本身的数有1,-1,0；平方根是它本身的数只有0。

①求一个数的立方根的运算，叫做开立方，那开立方和立方之间有什么关系呢？

②正3的立方等于27，27开立方等于正3；负3的立方等于负27，负27开立方等于负3；正5的立方等于125，125开立方等于正5；同理，负5的立方等于负125，而负125开立方等于负5。

③你发现了什么？开立方和立方运算互为逆运算！

①下面，我们来看这道例题.

②什么的立方等于负27呢？因为负3的立方等于负27，所以负27的立方根是负3；第2小题，因为25的立方等于8125，所以8125的立方根是

第4小题，好像无法直接找到谁的立方等于负5，所以直接保留符号，它的立方根就是三次根号负5。

①在了解基本的立方根之后，我们再来仔细的探究立方根的有关计算。

②负8的立方根等于负2，负的8的立方根等于负2，所以负8的立方根等于负的8的立方根；同理，负27的立方根等于负3，负的27的立方根等于负3，所以负27的立方根等于负的27的立方根。

③你能从上述问题中总结出互为相反数的两个数与