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2.2.2脊椎动物的主要类群-哺乳类教学设计-2023-2024学年济南版初中生物七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.2.2脊椎动物的主要类群-哺乳类教学设计-2023-2024学年济南版初中生物七年级上册
教材分析
本节课是人教版初中生物七年级上册的第三章“动物的主要类群”的第二节“哺乳类”。教材首先引导学生回顾了哺乳动物的主要特征,然后通过观察和分析各类哺乳动物的图片和模型,使学生能够识别并理解哺乳动物的各个主要类群,如食肉目、食植目、灵长目等,以及它们的主要特征和区别。最后,教材引导学生探讨哺乳动物在自然界中的作用和与人类生活的关系,以培养学生的环保意识和生物兴趣。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。通过学习哺乳动物的主要类群,使学生能够建立生物分类的基本观念,形成对动物多样性的认识,培养生命观念;通过观察、分析各类哺乳动物的特征,锻炼学生的科学思维能力,学会用比较的方法分析问题;在探讨哺乳动物在自然界中的作用和与人类生活的关系的过程中,培养学生的社会责任感和环保意识,提升他们对生物多样性的保护和合理利用的认识。
重点难点及解决办法
重点:1.掌握哺乳动物的主要类群及其特征。2.了解哺乳动物在自然界中的作用和与人类生活的关系。
难点:1.对各类哺乳动物的特征进行比较和分析。2.理解哺乳动物的分类原理和分类方法。
解决办法:1.通过观察和分析各类哺乳动物的图片和模型,让学生亲身体验和感知其特征,从而加深对各类哺乳动物的认识。2.运用比较法,引导学生自己发现不同类群哺乳动物的特征和区别,提高他们的科学思维能力。3.以实例讲解哺乳动物在自然界中的作用和与人类生活的关系,让学生能够将所学知识运用到实际生活中,提高他们的实践能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的济南版初中生物七年级上册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的各类哺乳动物的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更直观地了解和掌握哺乳动物的特征和分类。
b.准备各类哺乳动物的模型或标本,以便于学生亲自观察和分析,增强他们的实践体验。
3.实验器材:
a.准备实验器材,如显微镜、放大镜、解剖工具等,以确保实验环节的顺利进行。
b.确保实验器材的完整性和安全性,避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。
4.教室布置:
a.根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
b.确保教室内的桌椅布局合理,便于学生观看多媒体资源和进行实验操作。
5.教学课件:制作与教学内容相关的课件,包括教学目标、教学重难点、教学过程等,以便于学生跟随教学进度,提高教学效果。
6.教学反馈表:准备教学反馈表,以便于在课后了解学生的学习情况,为下一步教学提供参考。
7.教学指导书:教师提前准备好教学指导书,以便于在教学过程中查阅和参考。
8.教学评估工具:准备教学评估工具,如测试题、练习题等,以便于评估学生的学习效果。
9.学生分组:在课前将学生分成若干小组,以便于在课堂讨论和实验环节进行分组合作。
10.教学通知:提前通知学生和家长,告知本节课的教学内容、目标和注意事项,以便学生做好预习和准备。
四、教学资源准备
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“哺乳类”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解哺乳类的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“哺乳类”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“哺乳类”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解哺乳类的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握哺乳类的特征。
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