5.月球——地球的卫星（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册 教科版.docx

5.月球——地球的卫星（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册教科版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级科学下册的教科版教材，主要涉及“5.月球——地球的卫星”这一章节。具体内容包括：

1.月球的基本概况：介绍月球的大小、形状、表面特征等。

2.月球与地球的关系：探讨月球如何成为地球的卫星，以及两者之间的相互作用。

3.月相的变化：讲解月球绕地球运行产生的月相变化，如新月、满月等。

4.人类对月球的探索：介绍人类历史上的月球探测任务，以及取得的重大成果。

5.月球的资源与利用：探讨月球资源的开发利用，以及未来的月球基地建设。

教学过程中，需注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实验等方式，深入了解月球的相关知识。同时，注重培养学生的思维能力，激发他们对科学的兴趣和探求欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕科学探究、科学思维、科学态度三个方面展开。

1.科学探究：通过观察月球图片、视频等资料，培养学生运用感官和工具进行观察、提出问题的能力；引导学生通过实验、探究等方式，了解月球的基本概况、月相变化等现象，培养学生的动手操作和解决问题的能力。

2.科学思维：在本节课中，学生需要掌握月球与地球的关系、月球探测等知识，培养学生的逻辑思维、分析判断和归纳总结能力；通过比较月球与地球的异同，培养学生的比较思维和创新思维。

3.科学态度：通过本节课的学习，使学生对月球产生浓厚的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的态度；同时，学生在学习过程中，需要遵守实验操作规程，严谨对待科学探究，培养良好的科学态度和习惯。

在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，从而在培养核心素养的同时，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）月球的基本概况：月球的大小、形状、表面特征等。

（2）月球与地球的关系：月球如何成为地球的卫星，以及两者之间的相互作用。

（3）月相的变化：月球绕地球运行产生的月相变化，如新月、满月等。

（4）人类对月球的探索：人类历史上的月球探测任务，以及取得的重大成果。

（5）月球的资源与利用：月球资源的开发利用，以及未来的月球基地建设。

2.教学难点：

（1）月球的内部结构：由于无法直接观察月球内部结构，学生难以理解月球的内部构造。

（2）月相变化的原理：学生难以理解月球绕地球运行产生的月相变化规律。

（3）人类月球探测技术的演进：学生对人类月球探测历史了解不多，难以理解探测技术的演进过程。

（4）月球资源的开发利用：学生难以理解月球资源的种类、开发利用的方法及其意义。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）利用模型、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解月球的基本概况和内部结构。

（2）通过实际观测月相变化，引导学生动手操作，加深对月相变化原理的理解。

（3）以时间线的形式，讲解人类月球探测历史，使学生了解探测技术的演进过程。

（4）结合实际案例，讲解月球资源的开发利用，帮助学生理解其意义和方法。

（5）鼓励学生提问、讨论，解答学生心中的疑问，提高学生的理解程度。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-月球模型和地球模型

-月相变化演示道具

-学生实验材料（如放大镜、望远镜等）

2.课程平台：

-科学课程教学软件

-在线月球资料库

3.信息化资源：

-月球和地球的卫星图像

-月相变化视频动画

-人类月球探测任务的纪录片

-互动式月球探索游戏

4.教学手段：

-小组讨论

-实验演示

-观察活动

-任务驱动学习

-互动问答

5.其他资源：

-学生科学笔记本

-探究指导手册

-家长通知单（告知家长学生的学习内容和要求）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供月球相关资料，要求学生了解月球的基本概况。

-设计预习问题：提问学生关于月球的内部结构的理解。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过资料了解月球的大小和形状。

-思考预习问题：学生尝试回答关于月球内部结构的问题。

-提交预习成果：学生提交关于月球内部结构的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立研究月球内部结构。

-信息技术手段：在线平台促进学生自主学习。

作用与目的：

-帮助学生初步了解月球内部结构，为课堂学习做准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过月球探测任务的视频，激发学生对月球内部结构的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解