九年级开学第一课（教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）.docx

九年级开学第一课（教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级开学第一课（教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级道德与法治上册的第一课《适应新的学习生活》。本节课旨在帮助学生了解初中生活的变化，引导他们适应新的学习环境，明确学习目标和方向。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经建立了初步的道德观念和法治意识，本节课将在已有基础上，引导学生进一步深化对道德与法治的认识，结合他们的生活实际，提高理论联系实际的能力。通过对初中生活的新变化进行解读，使学生能够更好地适应新的学习环境，明确学习的重要性，培养良好的学习习惯和方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的道德素养：通过教学，使学生能够更好地认识和理解道德规范，培养良好的道德品质和行为习惯，具备尊重他人、团结合作、诚实守信等基本的道德素养。

2.增强学生的法治意识：通过教学，使学生能够了解和掌握基本的法律法规知识，提高法治意识，自觉遵守法律法规，具备正确的权利观念和义务观念。

3.提升学生的思辨能力：通过教学，引导学生运用辩证唯物主义观点分析问题，培养批判性思维和创新思维，使学生能够独立思考、明辨是非，形成自己的见解和主张。

4.培养学生的实践能力：通过教学，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力，使学生能够在生活中践行道德法治，成为有责任感和使命感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）初中生活的变化：本节课的重点是让学生了解初中生活的变化，包括学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高等方面。通过对这些变化的认识，使学生能够更好地适应新的学习环境。

（2）学习目标与方法：本节课的重点是帮助学生明确学习目标和方向，引导学生掌握科学的学习方法和策略。例如，如何制定学习计划、如何合理安排时间、如何提高课堂效率等。

（3）道德与法治观念的深化：本节课的重点是引导学生进一步深化对道德与法治的认识，明确道德规范和法律要求，提高学生的道德素养和法治意识。

2.教学难点：

（1）初中生活变化的适应：对于部分学生来说，适应新的学习环境可能存在一定的困难，如学习压力增大、人际关系复杂等。教师需要通过具体案例分析、小组讨论等方式，帮助学生认识到这些变化的必然性，并学会如何应对和适应。

（2）学习方法的选择与运用：学生在学习过程中，往往不知道如何选择适合自己的学习方法，或者难以坚持运用有效的方法。教师需要引导学生认识到不同学习方法的特点，并结合自己的实际情况选择和运用。

（3）道德与法治观念的内化：将道德与法治观念内化为自己的行为准则，对于学生来说是一个长期的过程。教师需要通过列举现实生活中的案例，让学生深刻体会到道德与法治的重要性，从而逐步形成正确的观念。

四、教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置具体的教学情境，让学生在实践中感受和体验初中生活的变化，提高适应能力。例如，模拟课堂场景，让学生体验课堂纪律的要求；组织小组讨论，让学生分享彼此的学习方法等。

2.案例分析法：通过分析现实生活中的典型案例，引导学生深入思考道德与法治问题，提高学生的道德素养和法治意识。例如，分析校园欺凌事件，让学生了解法律法规在解决问题中的作用；讨论道德困境，引导学生明确道德规范的要求。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的见解和主张，培养学生的思辨能力和实践能力。例如，针对初中生活的新变化，让学生分组讨论如何适应；以学习方法为主题，让学生分享彼此的经验和心得。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，播放关于初中生活变化的短视频，引发学生的共鸣；展示优秀的学习方法案例，供学生参考和学习。

5.课堂总结与反馈：在课堂教学过程中，教师需要及时对学生的学习情况进行总结和反馈，指导他们调整学习策略，提高学习效果。例如，针对学生的讨论发言，教师要进行点评和指导，指出优点和不足；对学生的作业和测试成绩，要及时给予反馈，帮助他们找到提高的方向。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学用的白板和记号笔；

-学生使用的笔记本电脑或平板电脑（若条件允许）；

-教学PPT和相关的教学文档；

-打印机和打印纸（若需要打印学生作业或资料）。

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统，如学习管理系统（LMS）或电子教室平台；

-学校图书馆的在线资源；

-互联网上的公共教育平台，如教育部门官方网站、在线教育平台等。

3.信息化资源