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山东省郯城县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力第2框交往讲艺术教案鲁教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自山东省郯城县八年级政治上册,第2单元“学会交往天地宽”的第4课“掌握交往艺术提高交往能力”的第2框“交往讲艺术”。教学内容主要包括以下几点:
1.了解交往的重要性,认识到交往在人际交往中的地位和作用。
2.掌握基本的交往礼仪和技巧,如礼貌、倾听、表达、观察等。
3.学会在不同的场合运用恰当的交往方式,如正式场合、非正式场合、网络交往等。
4.提高交往能力,培养良好的人际关系,使自己在交往中更加得体、大方。
5.通过对交往艺术的掌握,培养学生的沟通能力、团队协作能力和社交能力。
教学过程中,教师应以教材内容为基础,结合学生实际生活中的交往案例,引导学生深入理解交往艺术的重要性,并通过互动、讨论、实践等方式,使学生掌握交往技巧,提高交往能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:通过学习交往讲艺术,使学生具备良好的人际交往能力,能够熟练运用交往礼仪和技巧,在不同的场合中得体地交往,建立和维护良好的人际关系。同时,培养学生的团队协作能力、沟通能力以及社交能力,使他们在日常生活和学习中更加自信、从容。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)交往的重要性:让学生理解交往在人际交往中的地位和作用,认识到良好的人际关系对个人成长的重要性。
(2)交往礼仪和技巧:掌握基本的交往礼仪和技巧,如礼貌、倾听、表达、观察等,并能够在实际交往中运用。
(3)不同场合的交往方式:学会在正式场合、非正式场合、网络交往等不同场合运用恰当的交往方式,表现自如。
(4)提高交往能力:通过学习和实践,提高学生的沟通能力、团队协作能力和社交能力,使自己在交往中更加得体、大方。
2.教学难点
(1)交往技巧的运用:学生在实际交往中,如何运用所学的礼仪和技巧,特别是在面对不同人物、场合时,能够灵活应对。
(2)网络交往的应对:随着互联网的普及,学生在网络交往中如何保护自己,辨别信息,避免受到不良信息的影响。
(3)人际关系的处理:学生如何处理与同学、老师、家人等不同人群的关系,掌握处理人际关系的策略和方法。
(4)交往能力的提升:学生如何在日常生活中不断练习和提高自己的交往能力,形成良好的交往习惯。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重案例分析、角色扮演、小组讨论等教学方法,引导学生深入理解交往讲艺术的重要性,并在实践中逐步突破难点,提高交往能力。
教学方法与策略
1.教学方法
本节课将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等,以适应学生的学习特点和教学目标。
(1)讲授:教师将运用生动的例子和实际案例,向学生讲解交往的重要性、交往礼仪和技巧,以及不同场合的交往方式。
(2)讨论:学生分组进行讨论,分享彼此的经验和观点,深化对交往艺术的理解。
(3)案例研究:教师提供一些实际案例,让学生分析并提出解决问题的策略,培养学生的分析和应用能力。
(4)项目导向学习:学生分组完成一个关于交往艺术的项目,通过实践和合作,提高交往能力。
2.教学活动设计
为了促进学生的参与和互动,我们将设计以下教学活动:
(1)角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟不同的交往场景,运用所学的交往礼仪和技巧进行互动。
(2)实验:设计一些实验活动,让学生在实践中体验交往的艺术,如通过模拟面试等活动提高交往能力。
(3)游戏:设计一些有关交往技巧的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习和提高。
3.教学媒体和资源的使用
为了支持教学,我们将使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:教师将制作精美的PPT,展示重要的概念、案例和活动指导。
(2)视频:播放一些实际案例的视频,让学生更直观地理解交往场景和技巧。
(3)在线工具:利用在线工具,如讨论板、调查问卷等,促进学生在线交流和互动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对交往艺术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是交往艺术吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于良好交往行为的图片或视频片段,让学生初步感受交往艺术的重要性。
简短介绍交往艺术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.交往艺术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解交往艺术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解交往艺术的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍交往艺术的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.交往艺术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解交往艺术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的交往艺术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背
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