3.17 明朝的灭亡 教学设计 2023-2024学年部编版七年级历史下册.docx

3.17明朝的灭亡教学设计2023-2024学年部编版七年级历史下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年部编版七年级历史下册第三单元第17课《明朝的灭亡》。本节课的主要内容涵盖了明朝后期的政治、经济、社会问题，以及导致明朝灭亡的关键事件。具体包括：

1.明朝晚期的政治腐败和宦官专权，使国家政治日益动荡，社会矛盾加剧。

2.农民起义的爆发，如李自成、张献忠等领导的农民军，对明朝政权造成了沉重打击。

3.明朝的对外政策，如对抗倭寇、与清朝的战争等，使得国家财政吃紧，民不聊生。

4.清朝的崛起和明朝的灭亡，以及明朝灭亡对后世的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解明朝灭亡的历史背景和时间线索，建立正确的历史时序观念。

2.史料实证：通过分析农民起义、政治腐败等历史事件，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和解释的能力。

3.历史解释：使学生能够对明朝灭亡的原因进行客观、全面的历史解释，理解历史发展的复杂性。

4.历史思维：培养学生运用历史知识进行思考、判断和解决问题的能力，如通过分析明朝灭亡的原因，思考历史事件的相互关联和影响。

5.价值观念：培养学生对国家、社会的责任感和对历史的尊重，以及对历史人物的公正评价。通过了解明朝灭亡的历史，使学生明白国家兴衰的重要性，培养学生的爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）明朝晚期的政治腐败和宦官专权：明朝晚期，政治腐败严重，宦官专权，使国家政治日益动荡，社会矛盾加剧。例如，魏忠贤等宦官的专权，导致朝政混乱，民不聊生。

（2）农民起义的爆发：李自成、张献忠等领导的农民起义，对明朝政权造成了沉重打击。学生需要理解起义的原因、过程和影响。

（3）明朝的对外政策：明朝晚期，国家财政吃紧，对外政策矛盾重重，如对抗倭寇、与清朝的战争等。学生需要了解这些政策对国家的影响。

（4）清朝的崛起和明朝的灭亡：清朝的崛起，使得明朝政权逐渐衰落，最终导致明朝灭亡。学生需要掌握清朝崛起的原因和明朝灭亡的过程。

2.教学难点：

（1）明朝晚期政治腐败和宦官专权的根源：分析明朝晚期政治腐败和宦官专权的根源，如封建制度、官场风气等，对学生来说较为复杂。

（2）农民起义的历史背景和原因：农民起义的历史背景和原因涉及社会矛盾、官逼民反等多方面因素，学生难以全面理解。

（3）明朝的对外政策及其影响：明朝晚期对外政策的矛盾和影响，如倭寇问题、与清朝的战争等，学生难以理解其背后的历史原因和复杂性。

（4）清朝崛起和明朝灭亡的内在联系：学生难以理解清朝崛起和明朝灭亡之间的内在联系，如清朝的崛起是如何导致明朝灭亡的。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、历史史料解读、讨论等方式，帮助学生突破难点，理解重点。同时，注重引导学生运用历史思维，对历史事件进行客观、全面的历史解释，培养学生的史料实证和历史解释能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示PPT和视频资料。

-历史教材和配套教辅材料。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

-历史地图和图片，用于辅助讲解和视觉呈现。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试。

-在线历史学习资源库，提供相关的历史文章和论文。

3.信息化资源：

-历史纪录片和视频资料，如关于明朝灭亡的纪录片，用于提供直观的历史背景和事件描述。

-历史网站和在线博物馆，提供丰富的历史资料和图片。

-历史学习应用程序和游戏，如历史知识问答、角色扮演游戏等，增加学生对历史的兴趣和参与度。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，鼓励学生之间的交流和思考。

-问题引导和思考题，激发学生的思考和探索能力。

-角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验历史事件，提高历史理解和批判性思维能力。

-反馈和评价机制，及时了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供明朝灭亡相关的历史史料、图片和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如明朝灭亡的原因是什么？农民起义对明朝的影响是什么？

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读史料，了解明朝灭亡的历史背景。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们对历史事件的初步理解。

-信息技术手段