3.7 循环小数（教学课件）- 五年级数学上册（人教版 ）.pptxVIP

第7课时循环小数;1.理解循环小数、有限小数、无限小数和循环节的意义，能用简便记法表示循环小数。

2.经历循环小数的探究过程，培养观察、比较、分析与概括的能力。

3.在学习过程中获得成功的体验，激发学习数学的兴趣。;【重点】

理解循环小数的意义，会用简便记法表示循环小数。

【难点】

理解循环小数的意义，掌握循环小数的简便记法。

;看一看，说一说。;400÷75;400÷75＝;王鹏跑400m用时75秒，他平均每秒跑多少米？;先计算，再说一说这些商的特点。;先计算，再说一说这些商的特点。;55;;;;15÷16=;15÷16=;15÷16=;交流小结：所得的商会有哪些情况？;1.用简便形式写出下面的循环小数。;2.29÷1.1;2.计算下面各题，除不尽的先用循环小数表示所得的商，再保留两位小数写出它的近似数。;3.判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？;4.计算下面各题。;5÷8;5.写出下面各循环小数的近似值（保留两位小数）。;1.比较下面这些小数的大小。;王叔叔一共要买30盒牛奶。请你帮他算一算，在哪家超市买便宜？一共需要多少钱？;;王叔叔一共要买30盒牛奶。请你帮他算一算，在哪家超市买便宜？一共需要多少钱？;这节课你有什么收获？;作业课件中的相关练习。