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《国宝大熊猫》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
习作要求:
请以“我最喜爱的大熊猫”为题,写一篇300字以上的作文,向大家介绍一下你最喜欢的大熊猫。可以从大熊猫的外貌、生活习性、爱好等方面入手,也可以讲述你和大熊猫之间的故事。
审题指导:
同学们,我们来看“我最喜爱的大熊猫”这个题目。首先,题目中的关键是“最喜爱”,这意味着你要写出这只大熊猫让你特别喜欢的地方。“大熊猫”则明确了我们写作的对象。
从这个题目,我们要清楚以下几点要求:
第一,要着重描述大熊猫的外貌,比如它的毛色、体型、五官特点等。
第二,要介绍大熊猫的生活习性,像它吃什么、怎么睡觉、活动方式等。
第三,还要讲讲它的爱好。
最后,如果有你和大熊猫之间的故事,写出来会让作文更生动。
为了帮助大家更好地理解,老师给大家举个例子。比如写外貌,我们可以说“大熊猫浑身毛茸茸的,像穿着一件黑白相间的厚棉袄。它有一对大大的黑眼圈,就像戴了一副墨镜,看起来十分可爱。”
立意指导:
角度一:从大熊猫的外貌可爱入手。可以详细描述大熊猫圆滚滚的身体、黑白相间的毛色、大大的黑眼圈等独特的外貌特征,展现大熊猫的萌态,从而表达自己对它的喜爱。比如写“大熊猫胖乎乎的身体像一个大绒球,黑白相间的毛色让它看起来就像穿着一件特制的衣服,尤其是那对大大的黑眼圈,像是戴了一副墨镜,可爱极了。我一看到它的样子,就忍不住喜欢上了它。”
角度二:介绍大熊猫的生活习性。比如大熊猫如何吃竹子,如何睡觉,如何玩耍等,通过这些生活习性的描写来体现它的有趣和与众不同,进而抒发喜爱之情。例如“大熊猫吃竹子的样子特别有趣,它会先闻一闻竹子,然后挑最鲜嫩的竹子吃。它吃竹子的时候,嘴巴一嚼一嚼的,看起来吃得特别香。看到它这样享受美食,我越发觉得它可爱了。”
角度三:讲述自己和大熊猫之间的故事。比如在动物园里观看大熊猫的经历,或者是通过电视、书籍了解大熊猫的过程,把自己在这个过程中的感受和想法写出来,传达对大熊猫的喜爱。例如“有一次我在动物园看到了大熊猫,它在那里悠闲地散步,我激动得不停地拍照。那一刻,我觉得能亲眼看到大熊猫是一件特别幸运的事,也让我更加喜欢它了。”
选材指导:
描述大熊猫的外貌特征。原因是通过描绘大熊猫圆滚滚的身体、黑白相间的毛色、大大的黑眼圈等独特外貌,可以让读者对大熊猫有一个直观的印象,感受到它的可爱。
讲述大熊猫的生活习性。比如它们如何吃竹子、如何睡觉等,这能让大家更深入地了解大熊猫的日常生活,增添文章的趣味性。
分享自己去动物园看大熊猫的经历。因为把自己与大熊猫的近距离接触写出来,能让读者更真切地体会到你对大熊猫的喜爱之情。
写作方法指导:
我们先从大熊猫的外貌写起。比如,大熊猫有圆圆的脸蛋,大大的黑眼圈,胖乎乎的身体,毛茸茸的四肢。我们可以这样写:“大熊猫的脸蛋圆圆的,就像一个大汤圆。它那大大的黑眼圈,仿佛戴了一副墨镜,可爱极了。”
接着写大熊猫的生活习性。大熊猫喜欢吃竹子,我们可以写:“大熊猫总是坐在那里,慢悠悠地吃着竹子,吃得津津有味。”
然后写大熊猫的爱好。比如它喜欢睡觉,“大熊猫特别爱睡觉,经常找个舒服的地方,蜷成一团呼呼大睡。”
如果能讲述你和大熊猫之间的故事就更好啦。比如你去动物园看大熊猫时,它做了什么有趣的动作让你印象深刻。
写作思路指导:
开头部分,你可以先表达对大熊猫的喜爱,比如:“大熊猫是我最喜欢的动物,一想到它那憨态可掬的样子,我就满心欢喜。”
中间部分是文章的重点。先描写大熊猫的外貌,你可以说:“大熊猫胖乎乎的,像一个圆滚滚的大绒球。它有着黑白相间的皮毛,白色的部分像雪一样洁白,黑色的部分就像墨汁染过似的。它的眼睛周围有一圈大大的‘黑眼圈’,看起来就像戴了一副墨镜,十分可爱。”然后说一说它的生活习性,比如:“大熊猫喜欢吃竹子,它们会坐在那里,用胖乎乎的爪子抓住竹子,吃得津津有味。它们平时很慵懒,总是慢吞吞地走着,一副悠闲的样子。”接着讲讲它的爱好,比如:“大熊猫喜欢爬树,虽然看起来笨笨的,但爬起树来还挺灵活呢。”如果你和大熊猫之间有故事,也可以在这里写出来。
结尾部分,要再次强调你对大熊猫的喜爱,比如:“大熊猫真是太可爱了,我会一直喜欢它。”
在写作过程中,你可以多使用一些形容词,让你的描述更加生动。还可以试着用上比喻句、拟人句,让文章更精彩。
详细构思指导:
开头建议:
开门见山式:“小朋友们,我最喜爱的动物就是大熊猫,它十分可爱有趣。”这种开头直接点明主题,让读者一下子就知道你要写的是大熊猫,简单明了。比如:“我的梦想是当一名动物学家,因为我最喜爱的动物是大熊猫,我想深入了解它们。”
提问式:“你们知道我最喜欢什么动物吗?那就是憨态可掬的大熊猫。”这样能引起读者的好奇心,激发他们继续读下去。例如:“你们见过圆滚滚、胖乎乎的动物吗?我最喜欢的
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