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《我爱故乡的老牛》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
题目要求:
请以《我爱故乡的老牛》为主题,写一篇300字以上的作文。描述故乡老牛的外貌、性格等特点。讲述你与故乡老牛之间的故事或回忆。表达你对故乡老牛的喜爱之情。
审题指导:
同学们,我们来看《我爱故乡的老牛》这个题目。首先,题目中的关键是“故乡的老牛”,这意味着我们要写的是在故乡见到的老牛,不是其他地方的。
“爱”这个字很重要,它表明了整篇作文的情感基调,我们要在文中充分表达出对老牛的喜爱。
关于老牛,题目要求我们描述它的外貌和性格特点。比如老牛的身体形状、颜色、眼睛、角等外貌特征,还有它是温顺的、勤劳的还是倔强的等性格特点。
还要讲述与老牛之间的故事或回忆,这就需要同学们好好回想一下,自己和老牛在一起的经历,比如是不是一起去田里干活,或者老牛曾经帮过什么忙。
立意指导:
角度一:赞美老牛的勤劳。思路是通过描述老牛在农田里辛苦劳作的情景,展现它默默耕耘、无私奉献的精神,从而表达对老牛的敬意和喜爱。比如老牛拉着犁,一步一步艰难地前行,却从不抱怨,为人们带来丰收。
角度二:讲述与老牛的亲密友谊。可以回忆自己和老牛一起玩耍、相处的温馨时刻,比如老牛温顺地让你抚摸它,你给它喂食等,体现出老牛的友善和你对它的深厚感情。
角度三:突出老牛的独特外貌和性格。描绘老牛强壮的身躯、弯弯的牛角、温和的眼神等外貌特征,以及它沉稳、老实的性格特点,让大家感受到老牛的可爱之处,进而表达喜爱。
选材指导:
方向一:写老牛的勤劳能干。比如老牛帮助农民伯伯耕田,它拉着犁,一步一步,从不喊累,展现出勤劳的特点。因为通过描写老牛的勤劳,可以让我们感受到它的重要性和价值。
方向二:讲述自己和老牛的亲密接触。比如有一次你去喂老牛吃草,老牛用温和的眼睛看着你,还轻轻蹭了蹭你的手。这样的故事能体现出你和老牛之间的感情。
方向三:描述老牛的外貌和独特的性格。比如说老牛身躯庞大,毛色发亮,性格温顺,总是安静地待在牛棚里。这能让读者对老牛有一个清晰的印象。
写作方法指导:
我们可以按照从整体到局部的顺序来描写老牛的外貌。比如先写老牛的整个身形,再写它的头、角、眼睛、身子、尾巴等。
在描写老牛的性格时,要通过具体的事例来体现。比如说老牛很勤劳,就讲讲它是怎么辛苦耕地的。
接下来我们说一说怎么把故事写生动。在讲述你和老牛之间的故事时,要把事情的经过说清楚,还要加上自己的感受。
比如,“有一次,我去放牛,老牛突然跑远了,我着急地追上去,心里害怕极了,生怕它跑丢了。最后好不容易才把它找回来,我这才松了一口气。”
在表达对老牛的喜爱之情时,可以直接说“我真的太喜欢故乡的老牛啦”,也可以说“老牛就像我的好朋友,给我带来了很多快乐,我怎么能不爱它呢?”
写作思路指导:
开头部分可以这样写:“在我的故乡,有一头让我难以忘怀的老牛,它陪伴着我度过了许多美好的时光。”这样简单直接地引出老牛。
中间部分,我们要重点描述老牛的外貌和性格特点。比如老牛有着大大的眼睛,弯弯的牛角,强壮的身躯,身上的毛是棕色的。性格温顺、勤劳。然后,讲讲你和老牛之间的故事或回忆,比如你曾经骑在老牛背上玩耍,或者老牛帮着家里耕田的情景。
结尾部分,要表达出你对老牛的喜爱之情。可以说:“我爱故乡的老牛,它是我心中最特别的存在。”
在描述老牛的外貌时,要按照一定的顺序,比如从头部到身体。写故事的时候,要把事情的经过说清楚。
详细构思指导:
开头建议:
开门见山式:“我的故乡有一头老牛,它是我心中最特别的存在。”这种开头直接点明主题,简单明了,让读者一下子就知道你要写的对象。比如:“我的学校有一位非常和蔼的老师,她是我学习路上的引路人。”
提问式:“你们知道吗?在我的故乡,有一头老牛,它可有着与众不同的魅力。”能引起读者的好奇心,促使他们想要读下去了解更多。就像:“你们见过会跳舞的大象吗?”
描写引入式:“在故乡那片绿油油的草地上,常常能看到一头老牛,它那健壮的身躯,总是让我难以忘怀。”通过对场景和老牛外貌的简单描写,为下文做铺垫。比如:“在公园那片五颜六色的花丛中,飞舞着一只只美丽的蝴蝶。”
中间部分指导:
情节安排上,比如可以设置一个冲突,像是有一天老牛生病了,你很担心它,到处想办法为它找医生治疗。或者是一个转折,比如你以为老牛很凶,不敢接近它,但是有一次你遇到危险,老牛却挺身而出保护了你,让你改变了对它的看法。
细节描写很重要哦,观察老牛的眼睛、牛角、尾巴、毛色等等,比如老牛的眼睛大大的,像两颗黑宝石,透露出温和的光芒。写你和老牛的故事时,可以详细描写你的心情和动作。
结尾建议:
总结式:“我爱故乡的老牛,它是我童年美好的回忆。”直接表达对老牛的喜爱,总结全文。适用于比较直接、简洁的风格。
启发式:“故乡的老牛让我明白了,动物也是我们的朋友
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