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教科版（2024）小学科学一年级上册《4.给植物画张“像”》教学设计

一、教材分析

《给植物画张“像”》是教科版（2024）小学科学一年级上册的内容。本单元的主题是“植物”，旨在引导学生认识身边的植物，了解植物的基本特征和生长变化。本节课通过让学生给植物画“像”，进一步培养学生的观察能力、表达能力和创造力。教材以学生熟悉的植物为观察对象，引导学生从植物的形状、颜色、大小等方面进行观察，并通过绘画的方式记录下来。同时，教材还鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表现植物的特征，培养学生的创新思维。

二、教学目标

科学知识目标

（1）认识常见植物的主要特征，如形状、颜色、大小等。

（2）了解植物的多样性。

科学探究目标

（1）能够运用多种感官观察植物。

（2）学会用图画的方式记录植物的特征。

（3）培养学生的观察能力和表达能力。

科学态度目标

（1）对观察植物表现出兴趣和好奇心。

（2）认真观察、如实记录。

（3）培养学生的合作意识和团队精神。

科学、技术、社会与环境目标

（1）了解植物与人类生活的关系。

（2）培养爱护植物、保护环境的意识。

三、教学重难点

教学重点

（1）观察植物的主要特征。

（2）用图画记录植物的特征。

教学难点

（1）引导学生从不同角度观察植物。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于植物的视频，引导学生欣赏美丽的植物世界。

（2）提问：同学们，你们在视频中看到了哪些植物？它们有什么特点？

（3）学生回答问题，教师引出课题：今天我们就来给植物画张“像”。

认识植物（10分钟）

（1）教师展示一些常见植物的图片，如花朵、树木、小草等，让学生观察并说出它们的名称。

（2）提问：这些植物有什么不同之处？又有哪些相同之处？

（3）学生观察图片，回答问题。教师引导学生从植物的形状、颜色、大小等方面进行比较，认识植物的多样性和共同特征。

观察植物（20分钟）

（1）教师带领学生来到校园里的花园或植物角，让学生观察一种植物。

（2）提问：同学们，你们看到了什么？这种植物有什么特点？

（3）学生观察植物，并用自己的语言描述植物的特征。教师引导学生从植物的颜色、形状、大小、气味等方面进行观察，并提醒学生可以用手摸一摸植物的叶子、花朵等部位，感受植物的质地。

（4）教师让学生分组观察植物，每个小组选择一种不同的植物进行观察。小组内成员可以互相交流自己的观察结果，共同探讨植物的特征。

（5）教师巡视指导，及时解答学生的问题，并鼓励学生认真观察、积极思考。

画植物“像”（30分钟）

（1）教师回到教室，让学生拿出绘画工具，准备给植物画“像”。

（2）提问：同学们，你们想怎么画这棵植物呢？

（3）学生回答问题，教师引导学生可以从不同角度观察植物，画出植物的全貌或局部。同时，教师还可以提醒学生可以用不同的颜色和线条来表现植物的特征，使画面更加生动、美观。

（4）学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，画出自己心目中的植物。在绘画过程中，教师可以提醒学生注意画面的布局和色彩的搭配，使作品更加完美。

（5）教师让学生在画的旁边写上植物的名称和自己观察到的植物特征，以便更好地展示自己的作品。

展示与交流（20分钟）

（1）教师让学生把自己画的植物“像”展示给大家看，并介绍自己画的植物。

（2）学生介绍自己的作品，其他学生认真倾听，可以提出问题或发表自己的看法。

（3）教师对学生的作品进行评价，表扬学生的观察能力和绘画能力，同时指出学生作品中的不足之处。教师可以从画面的布局、色彩的搭配、植物特征的表现等方面进行评价，让学生了解自己的优点和不足，以便在今后的学习中不断提高。

（4）教师让学生把自己的作品贴在教室的展示墙上，供大家欣赏。

总结与拓展（15分钟）

（1）教师总结本节课的内容，强调观察植物的方法和用图画记录植物特征的重要性。

（2）提问：同学们，你们还知道哪些植物？它们有什么特点？

（3）学生回答问题，教师引导学生了解更多的植物知识。教师可以通过图片、视频等方式向学生介绍一些有趣的植物，如食虫植物、多肉植物等，激发学生的学习兴趣。

（4）教师布置作业：让学生回家观察一种植物，并给植物画张“像”，下节课带来与大家分享。

五、板书设计

给植物画张“像”

一、认识植物

名称

特征

二、观察植物

颜色

形状

大小

气味

质地

三、画植物“像”

角度

色彩

特征

四、展示与交流

五、总结与拓展