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教科版(2024)小学科学一年级上册《4.给植物画张“像”》教学设计
一、教材分析
《给植物画张“像”》是教科版(2024)小学科学一年级上册的内容。本单元的主题是“植物”,旨在引导学生认识身边的植物,了解植物的基本特征和生长变化。本节课通过让学生给植物画“像”,进一步培养学生的观察能力、表达能力和创造力。教材以学生熟悉的植物为观察对象,引导学生从植物的形状、颜色、大小等方面进行观察,并通过绘画的方式记录下来。同时,教材还鼓励学生发挥想象力,用自己的方式表现植物的特征,培养学生的创新思维。
二、教学目标
科学知识目标
(1)认识常见植物的主要特征,如形状、颜色、大小等。
(2)了解植物的多样性。
科学探究目标
(1)能够运用多种感官观察植物。
(2)学会用图画的方式记录植物的特征。
(3)培养学生的观察能力和表达能力。
科学态度目标
(1)对观察植物表现出兴趣和好奇心。
(2)认真观察、如实记录。
(3)培养学生的合作意识和团队精神。
科学、技术、社会与环境目标
(1)了解植物与人类生活的关系。
(2)培养爱护植物、保护环境的意识。
三、教学重难点
教学重点
(1)观察植物的主要特征。
(2)用图画记录植物的特征。
教学难点
(1)引导学生从不同角度观察植物。
(2)培养学生的观察能力和表达能力。
四、教学过程
导入新课(5分钟)
(1)教师播放一段关于植物的视频,引导学生欣赏美丽的植物世界。
(2)提问:同学们,你们在视频中看到了哪些植物?它们有什么特点?
(3)学生回答问题,教师引出课题:今天我们就来给植物画张“像”。
认识植物(10分钟)
(1)教师展示一些常见植物的图片,如花朵、树木、小草等,让学生观察并说出它们的名称。
(2)提问:这些植物有什么不同之处?又有哪些相同之处?
(3)学生观察图片,回答问题。教师引导学生从植物的形状、颜色、大小等方面进行比较,认识植物的多样性和共同特征。
观察植物(20分钟)
(1)教师带领学生来到校园里的花园或植物角,让学生观察一种植物。
(2)提问:同学们,你们看到了什么?这种植物有什么特点?
(3)学生观察植物,并用自己的语言描述植物的特征。教师引导学生从植物的颜色、形状、大小、气味等方面进行观察,并提醒学生可以用手摸一摸植物的叶子、花朵等部位,感受植物的质地。
(4)教师让学生分组观察植物,每个小组选择一种不同的植物进行观察。小组内成员可以互相交流自己的观察结果,共同探讨植物的特征。
(5)教师巡视指导,及时解答学生的问题,并鼓励学生认真观察、积极思考。
画植物“像”(30分钟)
(1)教师回到教室,让学生拿出绘画工具,准备给植物画“像”。
(2)提问:同学们,你们想怎么画这棵植物呢?
(3)学生回答问题,教师引导学生可以从不同角度观察植物,画出植物的全貌或局部。同时,教师还可以提醒学生可以用不同的颜色和线条来表现植物的特征,使画面更加生动、美观。
(4)学生开始绘画,教师巡视指导,鼓励学生发挥想象力,画出自己心目中的植物。在绘画过程中,教师可以提醒学生注意画面的布局和色彩的搭配,使作品更加完美。
(5)教师让学生在画的旁边写上植物的名称和自己观察到的植物特征,以便更好地展示自己的作品。
展示与交流(20分钟)
(1)教师让学生把自己画的植物“像”展示给大家看,并介绍自己画的植物。
(2)学生介绍自己的作品,其他学生认真倾听,可以提出问题或发表自己的看法。
(3)教师对学生的作品进行评价,表扬学生的观察能力和绘画能力,同时指出学生作品中的不足之处。教师可以从画面的布局、色彩的搭配、植物特征的表现等方面进行评价,让学生了解自己的优点和不足,以便在今后的学习中不断提高。
(4)教师让学生把自己的作品贴在教室的展示墙上,供大家欣赏。
总结与拓展(15分钟)
(1)教师总结本节课的内容,强调观察植物的方法和用图画记录植物特征的重要性。
(2)提问:同学们,你们还知道哪些植物?它们有什么特点?
(3)学生回答问题,教师引导学生了解更多的植物知识。教师可以通过图片、视频等方式向学生介绍一些有趣的植物,如食虫植物、多肉植物等,激发学生的学习兴趣。
(4)教师布置作业:让学生回家观察一种植物,并给植物画张“像”,下节课带来与大家分享。
五、板书设计
给植物画张“像”
一、认识植物
名称
特征
二、观察植物
颜色
形状
大小
气味
质地
三、画植物“像”
角度
色彩
特征
四、展示与交流
五、总结与拓展
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