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教科版(2024)小学科学一年级上册《2.发现生长》教学设计
一、教材分析
《发现生长》是教科版(2024)小学科学一年级上册的内容。本课以学生自身的生长变化为切入点,引导学生观察、比较自己和他人在不同阶段的身体特征,从而发现生长的现象。教材通过图片展示了幼儿、儿童等不同阶段的身体形态,让学生直观地感受生长的变化。同时,教材还安排了一些简单的活动,如测量身高、体重等,让学生在实践中体验生长的过程。
教材内容贴近学生的生活实际,容易引起学生的兴趣和共鸣。通过本课的学习,学生将初步建立对生长的认识,了解生长是一个持续的过程,并且意识到自己在不断成长和变化。
二、教学目标
科学知识目标
(1)认识到人和动物都会生长,生长是一个持续的过程。
(2)了解生长的一些表现,如身高、体重的增加,身体各部分的变化等。
科学探究目标
(1)能够通过观察、比较,发现自己和他人在不同阶段的生长变化。
(2)学会使用简单的测量工具,如尺子、体重秤等,测量自己的身高和体重。
科学态度目标
(1)对生长现象充满好奇,积极参与探究活动。
(2)在测量和比较的过程中,认真、细致,实事求是地记录数据。
科学、技术、社会与环境目标
(1)了解生长与健康的关系,知道要保持良好的生活习惯,促进身体的健康生长。
(2)认识到科学技术可以帮助我们更好地了解生长过程,为我们的生活提供便利。
三、教学重难点
教学重点
(1)认识生长现象,了解生长的表现。
(2)学会使用简单的测量工具测量身高和体重。
教学难点
(1)通过观察、比较,发现自己和他人在不同阶段的生长变化。
(2)理解生长是一个持续的过程。
四、教学过程
(一)导入新课
谈话导入
师:同学们,你们有没有发现自己和小时候有什么不一样呢?今天我们就一起来探索一下生长的奥秘吧!
展示图片
教师展示一些幼儿和儿童的图片,让学生观察并说一说他们的不同之处。
(二)认识生长现象
观察自己的身体
(1)教师让学生观察自己的身体,说一说现在的自己和小时候有哪些不同。
(2)学生观察后,教师引导学生从身高、体重、身体各部分的变化等方面进行描述。
观察他人的生长变化
(1)教师让学生观察身边的同学或家人,说一说他们在不同阶段的生长变化。
(2)学生观察后,教师可以组织学生进行小组讨论,分享自己的观察结果。
观看视频
教师播放一段关于动物生长的视频,让学生观察动物在不同阶段的生长变化。
(1)学生观看视频后,教师提问:动物也会生长吗?它们的生长过程和我们有什么相似之处呢?
(2)学生回答问题,教师进行总结:人和动物都会生长,生长是一个持续的过程。
(三)测量身高和体重
认识测量工具
(1)教师展示尺子和体重秤,让学生认识这些测量工具,并了解它们的使用方法。
(2)教师可以让学生说一说在生活中还见过哪些测量工具。
测量身高和体重
(1)教师组织学生分组进行测量,每个小组选择一名同学作为测量对象。
(2)学生使用尺子和体重秤分别测量该同学的身高和体重,并记录下来。
(3)教师巡视指导,确保学生正确使用测量工具,并准确记录数据。
分析数据
(1)教师让学生将自己测量的数据与其他小组的数据进行比较,说一说有什么发现。
(2)学生分析数据后,教师引导学生认识到每个人的生长情况是不同的,但都在不断生长。
(四)总结拓展
总结本节课的内容
教师让学生回顾本节课的学习内容,总结生长的现象和表现,以及测量身高和体重的方法。
拓展延伸
(1)教师让学生回家后测量自己家人的身高和体重,并记录下来,观察他们的生长变化。
(2)教师可以让学生收集一些关于生长的资料,如生长曲线图、生长发育的注意事项等,下节课进行交流和分享。
(五)教学反思
通过本节课的教学,学生对生长现象有了初步的认识和了解。在教学过程中,我注重引导学生通过观察、比较和测量等方法,亲身感受生长的过程。同时,通过小组合作和交流分享,培养了学生的合作意识和表达能力。但是,在教学过程中也存在一些不足之处,如部分学生在测量时不够认真,数据记录不准确等。在今后的教学中,我将进一步加强对学生的指导和监督,提高教学质量。
五、板书设计
发现生长
一、生长现象
身高、体重的增加
身体各部分的变化
二、测量工具
尺子
体重秤
三、生长是一个持续的过程
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