2.1.1 常见的酸 酸的物理性质教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版（五四学制）.docx

2.1.1常见的酸酸的物理性质教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版（五四学制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.1常见的酸酸的物理性质教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版（五四学制）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级化学鲁教版（五四学制）第2.1.1节《常见的酸酸的物理性质》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.酸的定义：介绍酸的概念，让学生理解酸的本质特征。

2.酸的分类：讲解常见的酸，如盐酸、硫酸、硝酸等，以及它们的化学式和性质。

3.酸的物理性质：介绍酸的颜色、气味、溶解性等物理性质，并通过实验演示让学生观察和理解。

4.酸的化学性质：讲解酸与金属、碱、盐等物质的反应，以及酸的酸碱中和反应。

5.实验操作：安排实验让学生亲自操作，观察实验现象，加深对酸的性质的理解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了《物质与能量》模块，对物质的基本概念和性质有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习酸的性质，巩固和拓展已有知识。同时，本节课的内容为后续学习酸碱反应和化学方程式的书写打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作和观察，培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、分析与论证的能力。

2.科学思维：引导学生运用观察、比较、分类、归纳等方法对酸的性质进行认识，培养学生的逻辑思维和科学思维。

3.科学态度与价值观：通过学习酸的性质和应用，使学生认识到化学知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学素养：培养学生掌握基本的化学实验技能，能够安全、准确地进行实验操作，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）酸的概念：准确理解酸的定义，掌握酸的本质特征。

（2）酸的分类：掌握常见酸的名称、化学式和性质。

（3）酸的物理性质：掌握酸的颜色、气味、溶解性等物理性质。

（4）酸的化学性质：理解酸与金属、碱、盐等物质的反应，以及酸的酸碱中和反应。

（5）实验操作：掌握酸的性质实验的操作方法和注意事项。

2.教学难点

（1）酸的概念：学生对酸的本质特征的理解和掌握。

（2）酸的分类：学生对常见酸的名称、化学式和性质的记忆和理解。

（3）酸的物理性质：学生对酸的颜色、气味、溶解性等物理性质的理解和实验观察。

（4）酸的化学性质：学生对酸与金属、碱、盐等物质的反应，以及酸的酸碱中和反应的理解和实验观察。

（5）实验操作：学生对实验操作方法和注意事项的掌握，特别是实验安全意识的培养。

针对以上教学难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过生动形象的讲解、举例说明、互动提问等方式帮助学生理解和掌握酸的概念和性质；通过安排实验操作练习、引导学生观察实验现象、解析实验结果等方式帮助学生突破实验操作难点。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和支持，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-实验室用具，包括烧杯、试管、滴定管等。

-实验试剂，包括盐酸、硫酸、硝酸等常见酸溶液。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布教学内容和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含酸的性质的图文并茂的讲解。

-教学视频，展示酸的实验操作和反应过程。

-在线化学知识库，提供额外的学习资料和参考。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨酸的性质和反应。

-实验演示，通过实际操作展示酸的化学性质。

-问题解答，鼓励学生提问和思考，及时解决学生的疑问。

这些资源的整合和运用，将有助于提高本节课的教学效果，丰富学生的学习体验，并促进学生对酸的性质的深入理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，“酸的定义是什么？常见的酸有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解酸的基本概念和分类。

-思考预习问题：记录对酸的性质的疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过酸的日常生活应用案例引起学生兴趣。

-讲解知识