第31课 校园环保创意大赛 教学设计 2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册.docx

第31课校园环保创意大赛教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“校园环保创意大赛”，出自2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册。课程主要围绕校园环保的主题，引导学生关注身边的环境问题，培养学生的主人翁意识和环保意识。通过本节课的学习，学生将了解环保的意义，掌握一定的环保知识和技能，并能运用所学知识参与校园环保活动，为创建绿色校园贡献力量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了环保的基本概念和一些环保法律法规，对本节课的内容具有一定的认知基础。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨环保问题，提高环保意识，将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的环保意识，培养学生的主人翁精神；提高学生的团队协作能力和创新思维；锻炼学生的实践操作能力，提升学生的社会责任感和使命感。通过校园环保创意大赛的活动，使学生在实践中掌握环保知识，培养解决问题的能力，养成保护环境的习惯，为创建绿色校园和可持续发展社会贡献力量。

学情分析

本节课的对象为九年级的学生，他们已经具备了一定的环保知识，对身边的环境问题有一定的认识。在学习过程中，他们能够积极参与讨论，提出自己的见解。然而，部分学生对于深层次的环保知识和环保技能掌握不足，需要通过本节课的学习来进一步提高。

在能力方面，大部分学生具备一定的团队协作能力和创新思维。他们能够在小组活动中分工合作，共同完成任务。但也有部分学生在团队协作中表现出依赖心理，需要引导和鼓励。此外，部分学生在面对实际问题时，缺乏解决问题的能力和实践操作能力，需要通过本节课的实践活动来锻炼。

在素质方面，学生普遍具备一定的社会责任感和使命感。他们关心社会热点问题，愿意为改善环境贡献力量。然而，部分学生在面对复杂的环保问题时，容易感到困惑和无力，需要通过本节课的学习来增强信心。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但也有部分学生学习主动性不足，需要教师引导和督促。此外，部分学生在课堂讨论中表现出胆怯和自信心不足，需要教师鼓励和支持。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于环保知识掌握较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入探讨环保问题。对于知识掌握不足的学生，要耐心解答他们的疑问，帮助他们巩固知识。同时，要注重培养学生的团队协作能力和创新思维，通过实践活动锻炼他们的实践操作能力。此外，教师还要关注学生的心理素质，鼓励他们积极参与讨论，增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多元化教学方法。通过这些方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识和实践能力。

首先，采用讲授法向学生传授环保知识，通过生动的讲解和实例分析，使学生对环保有更深入的了解。同时，结合讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新思维和团队协作能力。

其次，通过案例研究，让学生分析实际环保案例，从中汲取经验教训，提出解决方案。这种教学方法有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。

此外，本节课还将采用项目导向学习，组织学生分组进行校园环保创意大赛。学生需要通过团队合作，发挥各自的优势，共同完成项目。这种教学方法有助于培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

在教学活动中，将组织学生进行角色扮演，让他们模拟环保工作人员、企业代表等角色，从不同角度分析环保问题，提高他们的同理心和换位思考能力。同时，安排实验和游戏等活动，让学生在动手实践中掌握环保知识，增强学习兴趣。

为了支持教学，将使用PPT、视频等教学媒体和资源。PPT用于展示环保知识和案例，使学生更直观地了解环保问题。视频则用于播放相关的环保宣传影片，激发学生的学习热情。此外，还可以利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对环保问题的看法，促进师生互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“校园环保创意大赛”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是环保吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力或特点。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例