- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
我是公园守护者(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:我是公园守护者
2.教学年级和班级:全国通用五年级上册
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.环境意识:使学生认识公园对生态环境的重要性,提高对环境保护的意识。
2.社会责任:培养学生关爱公园的态度,使其意识到作为社会成员有责任保护公共资源。
3.创新思维:鼓励学生思考保护公园的新方法,培养解决问题的能力。
4.实践能力:通过参与公园保护活动,提高学生的动手实践能力和团队合作能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)公园生态系统的认识:理解公园生态系统的组成、特点和功能,掌握生物多样性的保护意义。
(2)公园保护方法的学习:学习公园保护的基本方法,如垃圾分类、绿化种植、环保宣传等。
(3)公园守护者的职责:明确作为公园守护者的职责,包括保护环境、关爱动植物、维护公共秩序等。
(4)实践活动的设计与实施:学会设计公园保护实践活动,提高实践操作能力。
2.教学难点:
(1)公园生态系统复杂性的理解:生态系统中各种生物和非生物因素相互关联,学生难以理解其复杂性。
(2)公园保护方法的实践操作:学生在实际操作中可能出现困难,如垃圾分类不当、绿化种植技巧不熟练等。
(3)公园守护者职责的履行:学生难以将理论知识运用到实际生活中,履行公园守护者的职责。
(4)实践活动设计的创新:学生在设计实践活动时,可能缺乏创新性和实用性,难以达到保护公园的目的。
针对以上教学重点和难点,教师应采用有针对性的教学方法,如案例分析、小组讨论、实践活动等,帮助学生理解和掌握知识,提高学生的实践能力。同时,注重引导学生将理论知识与实际生活相结合,培养学生的社会责任感和环境意识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:通过讲解公园生态系统的知识,为学生提供基础概念和理论。
-案例研究:分析具体的公园保护案例,让学生理解保护方法的实际应用。
-项目导向学习:学生分组设计公园保护活动,培养实践操作和团队合作能力。
-讨论法:分组讨论公园守护者的职责,促进学生思考和表达自己的观点。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演公园守护者,模拟解决公园保护中的实际问题,提高解决问题的能力。
-实验活动:进行垃圾分类、绿化种植等实践操作,让学生亲身体验保护公园的方法。
-游戏设计:制作环保知识问答游戏,以游戏形式巩固学生对公园保护知识的理解。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示公园生态系统的图片、图表和案例,增强学生的视觉感受。
-视频资料:播放公园保护的相关视频,让学生更直观地了解公园保护的重要性和方法。
-在线工具:利用在线工具进行互动讨论和实践活动,提高学生的参与度和积极性。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《我是公园守护者》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经在公园里看到过垃圾乱扔的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何保护公园的环境。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解公园生态系统的基本概念。公园生态系统是由生物和非生物因素相互作用形成的生态环境。它对于维持生物多样性和提供休闲空间具有重要意义。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公园保护在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决环境问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调公园保护方法和公园守护者职责这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与公园保护相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示垃圾分类的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“公园守护者的职责”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们
您可能关注的文档
- 高一化学学科选课指导与生涯规划教学设计.docx
- 八年级语文下册 第五单元 20 一滴水经过丽江教案 新人教版.docx
- 江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 第二单元 单元活动——分析判断气候类型教案 鲁教版.docx
- 1.1.2生物与环境的相互影响教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册.docx
- 初中素质教育教学设计发展学生体育运动技能.docx
- 小升初专题 综合性学习(教学设计)-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx
- 《登泰山记》-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学教学设计.docx
- 三年级下册道德与法治(教学设计+素材)第8课《大家的“朋友”》(第一课时).docx
- 第1章原子结构元素周期律素养检测2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计(鲁科版2019).docx
- 5.1.6 鸟 教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx
文档评论(0)