川教版（2018）七年级上册信息技术 3.电子计算机的发展与应用 教学设计.docx

川教版（2018）七年级上册信息技术3.电子计算机的发展与应用教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版七年级生物下册第五单元第二课《种子的结构》，结合课本P59页的“观察玉米种子”活动设计。通过观察玉米种子，了解种子的结构，掌握种子的主要组成部分，包括种皮、胚和胚乳，并理解各部分的功能。同时，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.生命观念：通过观察和分析玉米种子的结构，使学生形成对种子结构的基本认识，建立生物体结构与功能相适应的生命观念。

2.科学思维：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。通过自主探究和合作交流，培养学生提出问题、制定计划、实施实验、分析结果的科学思维方法。

3.科学探究：培养学生进行实验操作的技能，提高学生的实验操作能力。通过观察玉米种子，培养学生运用生物学方法进行探究的能力。

4.社会责任：培养学生热爱科学、乐于探究的态度，增强学生对生物学知识的兴趣。使学生意识到生物学知识在生产生活中的重要性，提升学生的社会责任感和使命感。

5.信息素养：培养学生运用现代信息技术获取、处理和应用生物学知识的能力。引导学生利用网络资源、生物学软件等工具，提高学生的信息素养。

6.创新与实践：培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。鼓励学生发挥创新精神，运用所学知识进行实践操作，提高学生的创新与实践能力。

三、学情分析

学生在进入七年级之前，已经初步学习了信息技术的基础知识，对计算机有一定的了解。但针对电子计算机的发展与应用，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习，使学生了解电子计算机的发展历程，以及其应用领域。

在知识方面，学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用一些常用的软件。但对于计算机的内部结构，如CPU、内存等硬件设备，以及计算机网络的基本概念，可能还不太了解。因此，在教学过程中，需要结合教材内容，逐步引导学生学习这些知识。

在能力方面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力。但针对电子计算机的发展与应用，需要培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力。此外，学生的动手操作能力也需要加强，通过实验操作，使学生更好地理解计算机的工作原理。

在素质方面，学生应具备良好的学习态度和团队合作精神。针对本节课的内容，学生应具备一定的逻辑思维能力和创新意识，能够结合所学知识，思考计算机技术在未来发展的可能性。

在行为习惯方面，学生可能存在对新技术的接受程度不同、学习兴趣不均衡等问题。对于接受程度较高的学生，可以适当增加难度，提高他们的学习兴趣；对于接受程度较低的学生，需要耐心引导，帮助他们克服学习中的困难。同时，要注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力，使他们能够合理安排学习时间，提高学习效率。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解电子计算机的发展历程和应用领域时，教师通过PPT展示相关的历史事件和实例，生动形象地讲解，帮助学生了解和掌握知识。

（2）案例研究法：在讲解计算机网络的应用时，教师可以引入具体的案例，如电子邮件、网络购物等，让学生了解计算机网络在日常生活中的实际应用。

（3）小组讨论法：在讲解计算机的内部结构时，教师可以将学生分成小组，让学生通过讨论、实验等方式，探究CPU、内存等硬件设备的作用和原理。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：在讲解计算机网络的应用时，教师可以让学生扮演不同的角色，如网络购物时的买家、卖家等，模拟实际场景，增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

（2）实验操作：在讲解计算机的内部结构时，教师可以组织学生进行实验操作，如拆解电脑、观察CPU等，让学生亲身体验计算机硬件设备的工作原理。

（3）游戏设计：教师可以设计一些与计算机知识相关的游戏，如计算机硬件拼图游戏、计算机发展时间线游戏等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师可以利用PPT展示电子计算机的发展历程、应用领域和内部结构等知识，直观生动，便于学生理解和记忆。

（2）视频：在讲解计算机网络的原理时，可以播放一些科普视频，帮助学生形象地理解计算机网络的工作过程。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用在线工具，如搜索引擎、在线百科等，搜集和处理与电子计算机相关的信息，提高学生的信息素养和自主学习能力。

（4）课外资源：教师可以推荐一些与电子计算机相关的课外读物、网站等资源，让学生在课外进行拓展学习，提高学生的知识水平和综合素质。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分