3我认识您了（教学设计）部编版道德与法治一年级上册.docx

3我认识您了（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级上册，第五单元“我认识您了”。本单元主要围绕“认识新朋友”这一主题展开，目的是帮助学生建立良好的社交能力，学会与人相处的基本礼仪。具体内容包括：

1.学习如何主动与他人打招呼，介绍自己，认识新朋友。

2.了解并实践在不同的场合下，如何礼貌地与他人交流。

3.培养学生关爱他人，尊重他人的习惯，增强团队意识。

本节课的教学目标是让学生掌握基本的社交礼仪，提高他们的人际交往能力，使他们能够更好地适应学校生活，初步形成良好的社会公德。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生形成良好的道德品质和行为习惯，提升他们的社交能力，增强团队协作意识，培养他们关爱他人、尊重他人的道德素养。通过学习，学生能够掌握基本的社交礼仪，提高人际交往能力，适应学校生活，初步形成良好的社会公德。具体包括：

1.培养学生的社交礼仪素养，使他们学会与人礼貌交往，尊重他人。

2.提升学生的沟通能力，培养他们主动与他人交流、合作的能力。

3.增强学生的团队协作意识，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

4.培养学生具备自主学习、思考的能力，提高他们的自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学会主动与他人打招呼，介绍自己，认识新朋友。2.掌握在不同场合下，如何礼貌地与他人交流。3.培养关爱他人，尊重他人的习惯，增强团队意识。

难点：1.学会在不同场合下，运用恰当的礼貌用语与他人交流。2.培养学生关爱他人，尊重他人的意识，将理论知识转化为实践行为。

解决办法：1.通过情景模拟、互动游戏等方式，让学生在实际操作中学会礼貌用语和交往技巧。2.设计实践活动，如小组合作、关爱他人等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的行为习惯。3.教师引导学生进行反思，让学生认识到自己在交往中的优点和不足，不断调整和改进。4.加强家校合作，让家长了解学校教育目标，协助学校培养孩子良好的社交能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资料包

3.信息化资源：在线教育平台、教学视频、PPT课件、互动游戏

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、互动问答、角色扮演、游戏教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我认识您了”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何与人打招呼和介绍自己吗？这节课我们将学习与人礼貌交往的技巧。”

-展示一些关于礼貌交往的图片或视频片段，让学生初步感受社交礼仪的重要性。

-简短介绍与人礼貌交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与人礼貌交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解与人礼貌交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍在不同场合下，如何使用恰当的礼貌用语与他人交流。

-通过实例或案例，让学生更好地理解礼貌交往的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解与人礼貌交往的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的礼貌交往案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解礼貌交往的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学校学习的影响，以及如何应用礼貌交往解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与礼貌交往相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对与人礼貌交往的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调与人礼貌交往的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括与人礼貌交往的基本概念、案例分析等。

-强调与人礼貌交往在现实生活或学校学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用与人礼貌交往的技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课学习内容的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括