第1课 我是独特的 （教学设计）三年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第1课我是独特的（教学设计）三年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：下册同步备课系列（部编版）第1课《我是独特的》

2.教学目标：让学生理解每个人都是独特的，培养学生的自我认知和自尊心。

3.教学重点：让学生认识到自己的独特之处，培养自信心。

4.教学难点：如何引导学生正确看待自己的优点和不足。

三、教学方法

1.讲授法：讲解课本内容，引导学生理解每个人都是独特的。

2.互动讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的独特之处，培养学生的自我认知和自尊心。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解每个人都有自己的优点和不足，要学会正确看待。

四、教学步骤

1.导入新课：通过讲解或视频资料，引导学生思考什么是独特性。

2.讲解课本内容：详细讲解每个人都是独特的，每个人都有自己的优点和不足，要学会正确看待。

3.小组讨论：让学生分组讨论自己的独特之处，分享给小组成员。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待自己的优点和不足。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调每个人都是独特的，要学会自尊自信。

五、作业布置

1.让学生写一篇关于自己独特之处的小作文。

2.课后思考题：如何正确看待自己的优点和不足？如何培养自尊心和自信心？

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.作业完成情况：检查学生的小作文，了解学生对课本内容的理解程度。

3.课后思考题：检查学生的课后思考题答案，了解学生对课程内容的掌握情况。

核心素养目标

1.自我认知：通过本节课的学习，学生能够认识到自己独特的优点和特质，增强对自己的认识和理解。

2.自尊自信：通过小组讨论和案例分析，学生能够培养自尊心和自信心，理解每个人都是独特的，无需与他人比较。

3.沟通能力：在小组讨论和分享过程中，学生能够提升沟通能力，学会倾听他人的观点并表达自己的看法。

4.批判性思维：通过分析典型案例，学生能够培养批判性思维，学会正确看待自己的优点和不足，并给出合理的评价。

学情分析

在我们学校三年级的学生们，他们的年龄大多数在9-10岁之间，正好处在小学的中期阶段。这个年龄段的孩子，他们的思维已经开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们已经具备了一定的自我认知能力，对于自己的特点和优点有一定的了解，但是还有待于进一步的提高。

学生们在道德与法治这门课程中，已经学习过一些基本的法律知识和道德规范，他们对一些社会现象和问题有自己的看法和判断，但是他们的判断往往受到年龄和认知水平的限制，可能存在偏颇。因此，在进行本节课的教学时，我需要充分考虑他们的这些特点。

在知识方面，学生们已经学习了相关的道德与法治知识，对本节课的内容有一定的了解，但是他们对“独特性”的理解可能还比较肤浅，需要通过本节课的学习进一步深化。在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但是他们的能力还有待于提高，需要通过本节课的学习进一步锻炼。

在素质方面，学生们具备了一定的自我认知和自尊心，但是他们还需要进一步的培养和提高。他们需要学会正确看待自己的优点和不足，既不要过于自负，也不要过于自卑。这需要通过本节课的学习，通过教师的引导和小组讨论的方式，帮助他们建立正确的自我认知和自尊心。

在行为习惯方面，学生们有的可能比较内向，不愿意主动表达自己的想法，这就需要我在教学中，给予他们更多的机会和鼓励，让他们能够大胆地表达自己的想法；有的可能比较浮躁，容易冲动，这就需要我在教学中，注重培养他们的耐心和冷静，让他们能够理智地对待问题。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我选择运用讲授法、讨论法、案例分析法和互动游戏法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授道德与法治的知识，并引导学生思考；讨论法让学生在小组内分享自己的想法，培养他们的沟通能力；案例分析法则用于让学生通过分析真实案例，提升批判性思维能力；互动游戏法则能让学生在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握知识。

2.教学活动设计：为了让学生更好地参与到课堂中来，我设计了以下几个教学活动：（1）开场游戏：“找不同”，通过游戏让学生认识到每个人都有独特的特点；（2）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的独特之处，并分享给其他小组；（3）案例分析：提供几个真实的案例，让学生分小组进行分析，并提出自己的看法；（4）总结环节：让学生通过角色扮演的方式，扮演不同的角色，如法官、律师等，对课堂内容进行总结。

3.教学媒体和资源：为了使教学更加生动有趣，我准备运用PPT、视频和在线工具等多种教