高中地理人教版2019：《气压带和风带》第二课时 学习任务单.doc

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学习任务单

课程基本信息

学科

地理

年级

高二

学期

秋季

课题

气压带和风带（第二课时）

教科书

书名：地理选择性必修1自然地理基础教材

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

【课标要求】运用示意图，说明气压带、风带的分布。

【学习目标】

1、运用等压线分布图和实例，说明海陆分布对气压带、风带的影响。（地理综合思维）

2、描述季风环流的形成，说出冬夏季风的成因。（地理综合思维）

3、制作简单的季风环流模型。(地理实践力)

课前学习任务

复习三圈环流知识，熟记7个气压带、6个风带分布位置。

2.完成练习册的基础知识梳理。

3.在极点俯视图中，画出夏至日北半球气压带风带分布情况。

课上学习任务

【学习任务一】

1.找出1月份北半球高、低压中心的位置，并读出中心数值。

2.画出1月份东亚地区的风向，并判断风的性质。

图3.121月份海平面等压线分布

【学习任务二】

1.找出7月份北半球高、低压中心的位置，并读出中心数值。

2.画出7月份东亚地区的风向，并判断风的性质。

图3.137月份海平面等压线分布

【学习任务三】总结季风环流相关知识，完成下面表格：

类型

季节

风向

季风性质

成因

东亚季风

南亚季风

课堂练习

读印度洋季风示意图，回答3～5题。

3．图中盛行风①的性质是()

A．暖湿B．冷湿C．热干D．冷干

4．与盛行风①形成原因无关的是()

A．气压带、风带位置的季节移动B．海陆轮廓

C．海陆热力性质差异D．地转偏向力

5．该季节印度半岛多发的自然灾害是()

A．洪涝B．旱灾C．寒潮D．台风

推荐的学习资源

1.哔哩哔哩（B站）有关季风环流的短视频。