第4课 运动的形式（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）.docx

第4课运动的形式（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课运动的形式（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

课程基本信息

1.课程名称：运动的形式

2.教学年级和班级：四年级科学上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过关于物体运动的基本概念，如静止和运动，以及简单的运动形式，如直线运动和曲线运动。他们对这些概念有了初步的理解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对探索周围世界的现象充满好奇，他们具有较强的观察和动手能力。在学习风格上，他们喜欢通过实际操作和互动交流来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解运动的形式这一概念时，学生可能会对不同运动形式的区别和特点感到困惑。此外，他们可能对运动和静止的相对性理解不够深入。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）》第4课“运动的形式”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同运动形式的图片、运动和静止的实例视频、速度和时间的图表等。

3.实验器材：准备以下实验器材：

-小车

-直尺

-滑轮组

-重物

-计时器

-轮子

-斜面

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括以下部分：

-讲台和投影仪，用于展示多媒体资源和讲解课程内容。

-实验操作区，安排学生进行实验和观察。

-小组讨论区，便于学生进行小组讨论和交流。

-成果展示区，用于学生展示他们的学习和实验成果。

5.教学工具：准备教学PPT，用于展示课程内容和引导学生进行思考和讨论。

6.教学指导资料：准备教师指导书，提供教学步骤、实验操作方法和解答学生可能遇到的问题的参考。

7.安全注意事项：确保实验操作安全，提醒学生遵守实验规则，避免受伤。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课程内容、教学方法和教学资源的评价和建议，以便进行教学改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动形式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同运动形式的图片或视频片段，让学生初步感受运动的形式和特点。

简短介绍运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动的速度、方向和加速度等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动的形式的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普图书：引导学生阅读关于运动和物理的科普图书，如《运动的秘密》、《探索物理的世界》等，以丰富他们的知识储备。

-科学实验活动：推荐学生参加学校或社区组织的科学实验活动，如制作简易的测速仪、探究滑轮原理等，让学生亲自动手操作，加深对运动的理解。

-在线学习平台：鼓励学生利用在线学习平台，如“科普中国”、“中国科普网”等，观看与运动相关的科普视频和讲座，拓宽知识视野。

-运动俱乐部或社团：建议学生加入学校的运动俱乐部或社团，参与各类