3.8 第一次世界大战 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

3.8第一次世界大战教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

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课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册《第一次世界大战》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年3月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解第一次世界大战的背景、过程和结果，提高历史学科的记忆和理解能力。

2.学会分析一战对世界历史的影响，培养分析问题和批判性思维能力。

3.培养学生的时空观念，能够将一战放在世界历史的大背景下进行思考。

4.学会用史料实证来论证观点，提高历史学科的实证能力。

5.通过讨论和交流，培养学生的团队合作和沟通能力，提升历史学科的社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了世界历史的初步知识，对近现代史有一定的了解。同时，学生也学习了帝国主义阶段的相关知识，对一战前的世界格局有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件感兴趣，尤其是重大历史事件。他们的思维能力较强，能够进行逻辑推理和分析。在学习风格上，他们喜欢互动和讨论，善于通过合作学习来提高自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《第一次世界大战》这一章节后，学生可能会对战争的残酷性和人类历史的演进产生困惑。同时，学生可能会对一战的起因、过程和结果之间的关联性难以理解。此外，学生可能对史料的解读和分析存在困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学目标是让学生深入了解第一次世界大战的背景、过程、结果及其对世界历史的影响。针对九年级学生的特点，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过播放一段关于第一次世界大战的短片，激发学生的兴趣，引导学生思考一战的原因和影响。

b.讲授环节：在讲解一战背景、过程和结果时，采用多媒体课件辅助教学，以图文并茂的形式展示历史事件，帮助学生更好地理解和记忆。

c.讨论环节：组织学生分组讨论一战对世界历史的影响，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

d.案例研究环节：选取一战期间具有代表性的战役，如凡尔登战役，让学生通过研究案例，了解战役的背景、过程和意义。

e.项目导向学习环节：让学生分组撰写一篇关于一战对世界历史影响的研究报告，培养学生的团队合作能力和实证能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.多媒体课件：使用PPT等软件制作多媒体课件，以图文并茂的形式展示历史事件，增强课堂教学的趣味性和生动性。

b.视频资源：播放关于第一次世界大战的短片，帮助学生更好地了解战争背景和过程。

c.在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的一战相关资料，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

d.史料实证：提供一战期间的相关史料，让学生学会用史料实证来论证观点，提高历史学科的实证能力。

e.报告模板：为学生提供一份研究报告的模板，指导学生撰写关于一战对世界历史影响的报告。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《第一次世界大战》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《第一次世界大战》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《第一次世界大战》的教学目标和《第一次世界大战》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《第一次世界大战》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《第一次世界大战》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《第一次世界大战》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《第一次世界大战》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《第一次世界大战》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《第一次世界大战》的重点，强调《第一次世界大战》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《第一次世界大战》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《第一次世界大战》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《第一次世界大战》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正