2023八年级语文下册 第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案 新人教版.docx

2023八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版八年级语文下册第四单元的第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。本课的教学内容主要围绕庆祝奥林匹克运动复兴25周年的主题展开，通过学习奥林匹克运动的起源、发展以及其精神内涵，让学生了解奥林匹克运动的历史和文化，培养学生热爱体育、追求卓越的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于体育比赛和运动员的故事，对本节课的内容有一定的了解。此外，学生在生活中也普遍接触过奥林匹克运动会，对奥林匹克五环、奥林匹克口号等有初步的认识。因此，在教学过程中，教师可以引导学生运用已有知识，进一步深入理解奥林匹克运动的历史和文化。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，使学生能够：

1.增强文化自信：通过学习奥林匹克运动的历史和文化，让学生对中华民族优秀文化有更深的了解，增强民族自豪感和文化自信。

2.提升语言运用能力：通过阅读、分析、讨论等方式，提高学生的文本理解和语言表达能力，培养准确、流畅、有逻辑性的语言运用能力。

3.锻炼思维品质：通过分析奥林匹克运动的精神内涵，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力。

4.培养审美创造能力：通过欣赏奥林匹克运动的艺术和文化表现，激发学生的审美情趣，提高审美创造能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.奥林匹克运动的起源和发展历程。

2.奥林匹克运动的精神内涵和价值观。

难点：

1.理解奥林匹克运动在历史发展中的重要事件和其对世界的影响。

2.深刻领会奥林匹克运动所倡导的和平、友谊、进步的价值观。

解决办法：

1.通过展示历史图片、播放相关视频等多媒体教学手段，生动形象地展示奥林匹克运动的发展历程，帮助学生直观理解。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对奥林匹克精神的理解和感悟，以促进学生对难点内容的深入理解。

3.设计思考题和写作练习，引导学生运用所学知识，分析和思考奥林匹克运动在现代社会中的意义和影响，从而提高学生的理解和应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇课文的学习资料，以及八年级语文下册第四单元的相关教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备奥林匹克五环标志的图片、奥林匹克运动会的举办城市时间轴图表、奥林匹克运动会的开幕式和闭幕式视频片段等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果有关奥林匹克运动会的相关实验，可以准备运动器材、计时器等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或方形，以便于学生进行小组讨论和互动交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习单：准备学习单，包含本节课的学习目标、学习任务和思考问题，帮助学生指导和巩固学习内容。

7.小组讨论指南：准备小组讨论指南，包括讨论问题、讨论流程和讨论评分标准，以指导学生在小组讨论中进行有效的交流和合作。

8.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，可以是阅读其他关于奥林匹克运动的文章、写一篇关于奥林匹克精神的短文等，以巩固学生的学习成果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习奥林匹克运动的历史和文化做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习奥林匹克运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的奥林匹克运动的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解奥林匹克运动的起源和发展历程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕奥林匹克运动的精神内涵展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，