2024六年级语文下册 第六单元 古诗词诵读 7 游园不值教学设计+教案+素材 新人教版.docx

2024六年级语文下册第六单元古诗词诵读7游园不值教学设计+教案+素材新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024六年级语文下册第六单元古诗词诵读7游园不值教学设计+教案+素材新人教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文下册第六单元古诗词诵读《游园不值》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与表达：学生能够理解古诗文的语言特点，把握诗中的意象和意境，并能够运用诗词的修辞手法进行表达。

2.文化传承与创新：学生通过学习古代诗词，了解中国传统文化，培养对古典文学的兴趣和热爱，同时能够将古诗文的元素融入到现代生活中，进行文化的创新。

3.思维发展与提升：通过分析诗中的象征意义和深层含义，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.审美与鉴赏：学生能够欣赏古诗文的韵律美和意境美，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-诗句的理解与背诵：理解诗文内容，能够背诵并正确默写。

-诗文的鉴赏能力：通过分析诗中的意象、修辞手法和深层含义，培养学生的审美鉴赏能力。

2.难点：

-诗文背景与文化内涵：了解诗人的生活背景和创作时代，理解诗中的文化内涵。

-诗文意境的感悟：感悟诗文的意境美，理解诗中的象征意义和深层含义。

解决办法：

-利用多媒体资料或图片，展示诗人的生活背景和创作时代，帮助学生更好地理解诗文。

-分组讨论与合作学习：让学生分组讨论诗中的意象和意境，通过合作学习共同感悟诗文的美。

-引导性问题与思考：教师提出引导性问题，启发学生思考诗中的象征意义和深层含义，引导学生主动探索和发现。

-创意表达与写作练习：鼓励学生进行创意表达，如编写自己的诗词或进行写作练习，加深对诗文意境的理解和感悟。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解诗文的内容、背景和修辞手法，为学生提供知识和信息。

-讨论法：学生分组讨论诗中的意象、意境和深层含义，促进思维的交流和思考。

-案例研究：分析古代诗人的生活背景和创作时代，帮助学生理解诗文的文化内涵。

-项目导向学习：学生分组完成诗词创作或相关写作练习，培养创新能力和审美鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诗人，通过表演的方式表达对诗文的理解和感悟。

-实验：通过实验活动，如品茶体验，让学生感受诗中描绘的场景和氛围。

-游戏：设计相关的诗词游戏，如填空、接龙等，增加学生对诗文的兴趣和参与度。

-小组合作：学生分组进行诗词创作或相关写作练习，互相交流和合作，共同完成作品。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示诗文内容、背景和修辞手法的解析，清晰展示教学重点和难点。

-视频：播放与诗文相关的视频资料，如古代诗词朗诵或解读视频，帮助学生更好地理解诗文的意境和情感。

-在线工具：利用在线工具进行词汇解释和翻译，方便学生查阅和学习。

-文学作品集：提供相关的古代诗词作品集，供学生阅读和参考，拓宽知识面。

-艺术作品展示：展示与诗文相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，培养学生的审美鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《游园不值》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗文的图片或视频片段，让学生初步感受古诗文的美。

简短介绍《游园不值》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《游园不值》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《游园不值》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《游园不值》的背景和作者简介，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗中的意象、修辞手法和深层含义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《游园不值》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《游园不值》的特性和重要性。

过程：

分析《游园不值》中的意象和意境，解读诗中的象征意义和深层含义。

引导学生思考诗中的情感和主题，以及如何应用诗中的元素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《游园不值》中的意象和意境，并提出自己的感悟和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《游园不值》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：