1.4 地形图的判读 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

1.4地形图的判读教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

授课内容

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教材分析

本节课为人教版七年级地理上学期教材中的“1.4地形图的判读”。该章节主要内容涉及地形图的基本概念、判读方法和实际应用。通过本节课的学习，学生将掌握地形图的基本特征，学会如何判读地形图，并能够将所学知识应用于实际问题中。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和分析周围的地形，学生能够更好地理解和掌握地形图的知识。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列富有挑战性和实用性的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，我将注重培养学生的团队合作精神，使他们能够主动参与课堂，积极与同学交流，共同探讨问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。通过学习地形图的判读方法，学生将能够运用地理观察力准确识别地形图中的各种地形特征；运用地理思维能力分析地形图中的信息，推断地形的变化规律；并将所学知识应用于实际问题中，提高地理实践能力。同时，通过小组讨论和合作探究的活动，学生将培养团队合作精神，提高沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）地形图的基本概念：山地、平原、高原、丘陵、盆地等地形类型的识别和理解。

（2）地形图的判读方法：等高线、等深线、地形符号等的地形图判读方法。

（3）地形图的应用：地形图在实际生活中的应用，如导航、规划、勘探等。

2.教学难点

（1）地形图的判读：学生对等高线、等深线、地形符号等的理解和运用，特别是对复杂地形图的判读。

（2）地形图的应用：学生将地形图知识应用于实际问题中，如路径规划、资源勘探等。

（3）地形图与现实世界的联系：学生对地形图与现实世界地形的对应关系理解和把握。

针对以上教学重点和难点，我将采取以下教学策略：

（1）运用多媒体教学，如地形图动画、实际地形图展示等，帮助学生形象地理解地形图的基本概念和判读方法。

（2）设计实际案例分析，让学生亲自动手操作，运用地形图知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

（3）通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生主动参与课堂，积极与同学交流，共同探讨地形图的判读和应用。

（4）针对学生的难点，进行有针对性的讲解和辅导，如通过绘制地形图、模拟地形图判读等方法，帮助学生突破难点。

（5）注重课堂反馈，及时了解学生掌握情况，针对学生的不同问题进行个别辅导，确保每个学生都能跟上课程进度。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实地考察、模拟实验等实践活动，让学生亲身体验和感受地形图的应用，提高学生的实践能力。

2.案例分析法：选取具有代表性的实际案例，让学生运用地形图知识进行分析和解决，培养学生的地理思维能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，鼓励学生主动参与课堂，积极与同学交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、动画等资源，生动形象地展示地形图的基本概念和判读方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习资源，开展线上讨论和互动，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，模拟真实地形环境，让学生身临其境地感受地形图所表达的地形特征，增强学生的空间认知能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图判读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地形图的图片或视频片段，让学生初步感受地形图的魅力或特点。

简短介绍地形图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和判读方法。

过程：

讲解地形图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地形图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理