第4章 第2节 工业2023-2024学年八年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版).docx

第4章第2节工业2023-2024学年八年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版)

学校

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课时

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册地理——工业

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

(1)理解工业的概念及其在国民经济中的地位。

(2)掌握工业发展的影响因素，如地理位置、资源状况、交通通讯等。

(3)了解我国工业的分布特点和主要工业基地。

(4)培养学生的地图阅读能力和分析问题的能力。

6.教学内容：

(1)工业的概念及其分类。

(2)工业发展的影响因素。

(3)我国工业的分布特点和主要工业基地。

(4)结合地图分析我国工业的空间分布规律。

7.教学资源：教材、多媒体课件、地图、教学卡片等。

8.教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、地图阅读法等。

核心素养目标

1.地理实践力：通过地图阅读和案例分析，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生从多角度、多维度分析工业发展的影响因素和我国工业的分布特点。

3.人地协调观：引导学生认识工业发展与人地关系的重要性，培养学生可持续发展观念。

4.区域认知：使学生了解不同地区工业发展的差异，培养学生对区域地理特征的认识。

学情分析

1.学生层次：八年级学生处于初中阶段，对地理知识有一定的了解，但深度和广度仍有待提高。在学习工业知识之前，学生已经学习了地形、气候、水文等自然地理知识，为理解工业发展的影响因素奠定了基础。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备基本的地理阅读能力和分析问题的能力，但部分学生对这些能力掌握较弱。在学习过程中，学生需要将已知的自然地理知识与工业知识相结合，提高自己的综合思维能力。此外，学生的地理实践力和人地协调观有待加强，通过对工业知识的深入学习，有助于培养学生可持续发展观念。

3.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论，但部分学生较为内向，不愿主动表达自己的想法。在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

4.对课程学习的影响：由于学生对工业知识的了解有限，因此在学习工业发展影响因素、我国工业分布特点等内容时，可能存在一定的难度。教师需要通过生动案例、地图阅读等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，学生在学习过程中需要将已有的地理知识与工业知识相结合，提高自己的综合思维能力和地理实践力。

5.教学策略：针对学生的学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生从多角度、多维度分析问题。对于学习困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。同时，通过小组合作、课堂讨论等形式，提高学生的地理实践力和人地协调观。

6.教学评价：在教学过程中，教师应关注学生的知识掌握程度、能力提高和素质培养。通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等方面，全面评估学生的学习效果。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，及时指出并指导改进。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《工业》章节，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等，如我国工业分布图、各类工业品的生产流程图等。

3.多媒体资源：收集与工业发展相关的视频资料，如工业区的变迁、高新技术产业的发展等，以便在课堂上进行播放和讨论。

4.实验器材：如果涉及实验，如模拟工业布局实验，需要准备地图、模型、标识牌等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线地图服务、相关学术研究等，以便在课堂上进行查阅和分析。

7.教学工具：准备好教学所需的白板、粉笔、多媒体播放设备等，确保课堂教学的顺利进行。

8.反馈问卷：准备一份针对本节课教学效果的反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对教学的意见和建议，以便改进教学方法和内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业的图片或视频片段，让学生初步感受工业的魅力或特点。

简短介绍工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。