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山西省长治市八年级地理下册7.4祖国的神圣领土——台湾省教案1(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为山西省长治市八年级地理下册7.4章节——祖国的神圣领土:台湾省。内容包括台湾的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展、民俗文化等方面。此部分内容与学生已有知识的联系在于,学生在七年级地理学习中,已对我国地理位置、气候类型及地形地貌等基础知识有所掌握。在此基础上,通过学习台湾省的相关知识,使学生进一步了解我国领土的完整性,认识台湾的自然环境、经济发展与民俗文化,加深对国家领土、民族文化的认同感。同时,激发学生对地理学科的兴趣,提高地理素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在通过台湾省的学习,提升学生的地理学科核心素养。具体包括:
1.空间观念:使学生能够通过地图、图表等工具认识台湾的地理位置、地形地貌和气候分布,形成对台湾空间分布的认识,提高空间感知能力。
2.地理思维:培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力,通过对台湾自然环境、经济发展和民俗文化的学习,使学生理解地理环境对区域发展的影响。
3.人地关系:引导学生关注台湾地区的人地关系,探讨地理环境、经济发展与文化传承之间的相互作用,增强学生关爱自然、尊重文化多样性的意识。
4.综合分析:提高学生综合运用地理知识、方法和技术手段,对台湾省的自然、经济、文化等方面进行综合分析,培养学生的综合分析能力。
5.情感态度:通过学习台湾省的知识,激发学生热爱祖国、维护国家领土完整的情感,增强民族自豪感和文化认同感。
6.创新意识:鼓励学生在学习过程中敢于提问、勇于探索,培养创新意识和实践能力。
三、学习者分析
1.学生已掌握的相关知识:在进入本节课之前,学生已学习过我国地理的基本知识,包括地理位置、地形地貌、气候类型等,对地理学科有一定的了解。此外,学生在七年级地理学习中,对台湾省的基本情况有了初步的认识,如台湾的地理位置、地形特点等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级学生对地理学科的兴趣逐渐提高,对新知识充满好奇心。他们在观察、分析、解决问题的能力方面有一定的基础,具备一定的自主学习能力。在学习风格上,学生更倾向于合作学习、探究学习,喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课时,学生可能在对台湾省的气候特点、经济发展、民俗文化等方面的知识理解上存在困难。此外,对于如何将所学知识运用到实际问题中,学生可能会感到挑战。在台湾省的地理位置、地形地貌等方面,部分学生可能对空间观念的建立和综合分析能力上存在不足。
四、教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有《山西省长治市八年级地理下册》教科书,以便于学生预习和课堂学习使用。
-准备与台湾省相关的课文内容复印资料,方便学生重点阅读和笔记。
2.辅助材料:
-收集和整理台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展、民俗文化等方面的图片,制作成PPT,以便于直观展示。
-准备台湾省的地图、气候分布图、地形剖面图等图表,帮助学生理解空间分布和地理特征。
-搜集关于台湾省风景名胜、经济发展、民俗文化等方面的视频资料,增强学生对台湾省的了解和兴趣。
-设计并打印相关练习题,用于课堂巩固和学生自测。
3.实验器材:
-准备地球仪,帮助学生直观了解台湾的地理位置和周边国家。
-如有必要,准备相关地理模型或教具,如地形模型、气候模型等,以便学生更好地理解地理知识。
4.教室布置:
-在教室前方设置讲台区域,便于教师讲解和展示PPT。
-在教室两侧设置分组讨论区,便于学生进行小组合作学习。
-预留实验操作台空间,以便学生进行观察和实践操作。
-教室内悬挂相关地图和图表,营造地理学习氛围。
5.其他资源:
-邀请有台湾省生活经历的嘉宾,分享在台湾的所见所闻,增强学生对台湾省的认识。
-准备相关书籍和杂志,供学生课余时间阅读,拓展知识面。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
-发放预习材料,引导学生提前了解台湾省的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
-设计预习问题,如“台湾省的地理位置有哪些特点?”、“台湾的经济发展状况如何?”等,激发学生思考,为课堂学习台湾省的相关内容做好准备。
教师备课:
-深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
-准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
-设计课堂互动环节,如小组讨论、问题抢答等,提高学生学习积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
-通过展示台湾省的美丽风景图片和经济发展视频,吸引学生的注意力。
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