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第一章让我们走进地理
怎样学地理
学习目标
1、知道学习地理的一些基本方法
2、能够在地图上辨别方向,应用比例尺在地图上量算两点间的距离,熟悉常用图例的符号3、能根
据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯
重点:正确掌握地图的要素:比例尺、方向、图例和注记
难点:灵活运用比例尺、方向来解决生活中的实际问题
学法指导:学生自学互学,教师点拨
学习流程
自主学习:
一、学会看地图
二、地图三要素
1、方向A一般法则:北南西东
B指向标指示方向,指向标的箭头指示方向
2比例尺又叫缩尺,就是图上距离与实地距离之比
比例尺﹦――
一般而言,地图上的比例尺有以下三种方式来表示
数字式:﹙请同学们在地图册上找相应
文字式:例子,写出来并写出在第几
线段式:页找到的﹚
3、图例和注记
三、组内交流合作探究:以学习小组为单位,讨论并完成以下问题。
比例尺的大小与地图的哪些因素有关﹙如地图大小、范围等﹚
对照教材上第9页的图1-15和图1-16完成下列表格
比例尺表示范围内容详略
大
小
归纳:绘制地图时,比例尺的大小选择与所绘地图的有关系:
图幅大小相等时:比例尺越大,反映的实地范围越,反映的地理事物越;
比例尺越小,反映的实地范围越,反映的地理事物越。
合作探究:同学之间、师生之间互相认识。
画一幅我们教室的平面图,要求:有座位、讲台、门窗,在自己的座位上注明自己的名字,在整个平
面图上表明方向。
1
针对学生的平面图,教师提出存在的问题:
1、没有方向的:2没标明图例的:3没有比例尺的:4比较好的:
强调比例尺:地图上的比例尺(注意:比例尺是个比值,无单位)
(1)、概念:
(3)、公式:
温馨提示:比例尺的大小比较
比例尺大小的含义是指比值的大小,对于数字式,分母越大,比例尺
越小;分母越小,比例尺越大。对于线段式和文字式,l厘米代
表的实地距离越大,比例尺越小;1厘米代表的实地距离越小,则比例尺
越大。
反馈检测
1.在下列四幅地图中,当图幅大小相等时,哪幅地图表示的地区范围最大、内容最简
单?()A.1:10000B.1:100000C.1:1000000D.1:10000000
2、在一次军事演习中,指挥官在比例尺为1:3000000的军用地图上量得我军指
挥部与敌军指挥部之间的图上距离为3厘米,则敌我两军指挥部的实地距离
为()
A.90厘米B.9千米c.90千米D.900千米
3、下列比例尺中最大的是()
A.1:5000B.图上l厘米代表实地距离5千米
C.050千米D.1/500000000
4、图幅大小相同的地图,下列纲比例尺表示范围最大的是()
A.1:50000B.图上l厘米代表实地距离50千米
C.0500千米D.1/250000
5、如果在地图上量得两地之间的直
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