苏教版（2024）七年级上册生物第1单元 生物体的结构层次 第1章 认识细胞 第2节 《动物细胞的结构与功能》教案.docx

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苏教版（2024）七年级上册生物HYPERLINK/m/books-catalog263446/\o第1单元生物体的结构层次\t/soft/_blank第1单元生物体的结构层次HYPERLINK/m/books-catalog263447/\o第1章认识细胞\t/soft/_blank第1章认识细胞HYPERLINK/m/books-catalog263448/\o第1节走进生物学实验室\t/soft/_blank第2节?《动物细胞的结构与功能》教案

一、教材分析

本节课是苏教版七年级上册生物学的重要内容之一。学生在学习了植物细胞的结构与功能之后，进一步探究动物细胞的结构与功能，有助于形成完整的细胞结构与功能的知识体系。主要是通过图片、文字等多种形式，详细介绍了动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并阐述了各结构的主要功能。

教学目标

【知识与技能目标】：

1.说出动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核。

2.描述动物细胞各结构的主要功能。

【过程与方法目标】：

1.通过制作动物细胞模型，提高动手操作能力和空间想象力。

2.通过观察图片和分析资料，培养观察能力和分析归纳能力。

【情感态度与价值观目标】：

1.认同细胞是生命活动的基本单位。

2.养成严谨的科学态度和探索精神。

三、教学重难点

【教学重点】：

1.动物细胞的基本结构及其主要功能。

2.制作动物细胞模型。

【教学难点】：理解动物细胞各结构的功能与细胞整体生命活动的关系。

四、学情分析

七年级学生已经学习了植物细胞的结构与功能，对细胞的基本概念有了一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。

学生好奇心强，喜欢动手实践，但抽象思维能力相对较弱，在理解细胞结构与功能的关系上可能存在一定困难。

五、教学方法和学习方法

【教学方法】：

1.讲授法：讲解动物细胞的结构与功能的基本知识。

2.直观教学法：通过图片、模型等直观教具，帮助学生理解抽象的概念。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作制作动物细胞模型，培养合作能力和实践能力。

【学习方法】：

1.创设情境：通过展示动物细胞的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.问题引导：设置一系列问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

3.归纳总结：在教学过程中，及时对知识点进行归纳总结，帮助学生构建知识体系。

六、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段展示动物细胞活动的视频，如白细胞吞噬细菌的过程。

2.提问：“同学们，你们知道这些生命活动是由细胞的哪些结构来完成的吗？”从而引出本节课的主题——动物细胞的结构与功能。

（二）讲授新课

1.动物细胞的基本结构

（1）展示动物细胞的结构示意图，结合图片讲解动物细胞的主要结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核。

（2）强调细胞膜的控制物质进出功能、细胞核的控制中心作用以及细胞质中的细胞器（如线粒体）的功能。

2.各结构的功能

（1）细胞膜：控制物质进出细胞，保护细胞内部环境的相对稳定。

（2）细胞质：含有线粒体等细胞器，是细胞进行生命活动的主要场所。

（3）细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传。

（三）小组合作制作动物细胞模型

1.材料准备：琼脂、果脯、塑料袋、线等。

2.分组：将学生分成小组，每组4-5人。

3.任务：利用准备的材料制作动物细胞模型，要求能够清晰展示细胞的主要结构。

4.小组展示与交流：各小组展示自己制作的模型，并介绍各结构的位置和功能。

（四）课堂小结

1.引导学生回顾本节课所学的动物细胞的结构与功能。

2.强调细胞是生命活动的基本单位，各结构相互协作，共同完成细胞的生命活动。

（五）课堂练习

布置一些与本节课内容相关的选择题和简答题，让学生巩固所学知识。

（六）布置作业

1.完成课后练习题。

2.查阅资料，了解动物细胞与植物细胞结构的异同点。

七、板书设计

《动物细胞的结构与功能》板书

基本结构：细胞膜细胞质细胞核

功能：1.细胞膜：控制物质进出

2.细胞质：生命活动的主要场所

3.细胞核：控制细胞的生长、发育和遗传

八、教学反思

通过本节课的教学，学生对动物细胞的结构与功能有了较清晰的认识，并通过制作模型提高了动手能力和团队合作精神。但在教学过程中，对于细胞结构与功能关系的讲解还不够深入，部分学生在理解上存在困难。在今后的教学中，应加强引导，多举实例帮助学生理解，同时要关注学生的个体差异，提供更多的指导和帮助。