高中二年级下学期数学《等比数列的概念》课件.pptx

等比数列的概念年级：高二（下）学科：数学（人教版）

问题1：我们知道，等差数列的特征是“从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数”，类比等差数列的研究思路和方法，从运算的角度出发，你觉得还有怎样的数列是值得研究的呢？

①②③1、两河流域发掘的古巴比伦时期的泥板上记录了下面的数列：新课古巴比伦人用60进制记录，这里转化为了十进制。

2、《庄子.天下》中提到：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”意思是一尺长的棍子，每日截取它的一半，永远取不完，它表达了古人将事物无限分割的思想.从数学的角度来看，如果把“一尺之锤”的长度看成单位“1”，那么从第一天开始，各天得到的“棰”的长度依次是.④

3、在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就分裂繁殖一代，那么一个这种细菌从第一次分裂开始，各次分裂产生的后代个数依次是.⑤

4、某人存入银行元，存期为5年，年利率为，那么按照复利，他5年内每年末得到的本利和分别是多少呢？复利是指把前一期的利息和本金加在一起算作本金，再计算下一期的利息.存入银行元第一年末本利和为：第二年末本利和为：第三年末本利和为：第四年末本利和为：第五年末本利和为：他5年内每年末得到的本利和分别是⑥

①②③;④;⑤⑥请同学们尝试写出每个数列的下一项..各数列的下一项依次为：

问题2：同学们，你们在写每个数列的下一项时，观察到这些数列都有什么共同的规律？追问1：类比等差数列，我们可以通过什么方式来体现这些规律？

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①②③;④;⑤⑥等比数列.

等差数列等比数列一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示.一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数就叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示.公差可正、可负、也可以为零公比的取值有什么要求呢？追问2：类比等差数列，同学们能从上述几个数列的规律中，抽象出等比数列的概念吗？或或

追问3：用等比数列的定义判断下列数列是否为等比数列，若是，请写出它的公比.....解：（1）设数列为，则所以，这个数列是等比数列，公比为公比可以为正

追问3：用等比数列的定义判断下列数列是否为等比数列，若是，请写出它的公比.....公比可以为负解：（2）设数列为，则所以，这个数列是等比数列，公比为

追问3：用等比数列的定义判断下列数列是否为等比数列，若是，请写出它的公比.....解：（3）设数列为，因为所以，这个数列不是等比数列.则比为同一常数

追问3：用等比数列的定义判断下列数列是否为等比数列，若是，请写出它的公比.....解：（4）?所以，这个数列不是等比数列.等比数列的项不能为0公比不为零

追问3：用等比数列的定义判断下列数列是否为等比数列，若是，请写出它的公比.....解：（5）?非零常数列既是等差数列也是等比数列设数列为，?

等差数列等比数列一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示.一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数就叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示.公差可正、可负、也可以为零公比可正、可负，但不能为0，非零常数列既是等差数列也是等比数列.或或

等比中项?等差中项

问题3：回忆一下，等差数列通项公式是如何推导的，有哪些推导方法？追问1：类比等差数列通项公式的推导，等比数列的通项公式如何推导呢？归纳推理法、累加法

等差数列等比数列方法一：（归纳推理法）数列是首项为，公差为的等差数列，由等差数列的定义知所以......（归纳推理法）方法一：数列是首项为，公比为的等比数列，由等比数列的定义知所以......归纳可得?