2.3.1物质的量 教学设计教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3.1物质的量教学设计教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.1物质的量教学设计教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是物质的量。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾初中阶段学习的物质的分类，如元素、化合物、混合物等。

2.引入物质的量这一概念，让学生理解物质的量是表示物质含有的基本单位数量。

3.学习物质的量的单位，主要是一摩尔（mol），并了解其与阿伏伽德罗常数的关系。

4.掌握物质的量的计算方法，如物质的量与质量、体积的关系等。

5.通过对物质的量的学习，培养学生对物质世界的量化认识，为后续学习化学反应方程式的平衡、物质的量的守恒等知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.提高学生的科学思维能力，通过学习物质的量这一概念，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。

2.增强学生的科学探究能力，通过实验和问题解决，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

3.提升学生的科学知识运用能力，通过物质的量的计算和应用，培养学生的数学运用能力和解决实际问题的能力。

4.培养学生的科学态度和价值观，通过对物质的量的学习，使学生认识到科学知识的重要性和应用价值，培养学生的科学兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识包括：初中阶段对物质的基本概念的理解，如元素、化合物、混合物等；对物质的分类和性质有一定的了解；基本的数学运算能力，如分数、整数的四则运算等。

2.学生的学习兴趣方面，大部分学生对化学实验和探索物质的变化感兴趣，但物质的量作为一个抽象的概念，可能对学生来说较为难以理解，需要通过实验和实际例子的演示来激发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生具备基本的学习能力和理解能力，但学习能力存在差异，需要针对不同学生的学习速度和方式进行教学。学生的学习风格方面，有的学生喜欢通过听讲和阅读来学习，有的学生喜欢通过实验和操作来学习，需要根据学生的学习风格进行教学设计和调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：物质的量是一个抽象的概念，学生可能难以理解和接受；物质的量的计算和应用需要学生具备一定的数学运用能力，可能对学生来说较为困难；学生可能对物质的量的单位摩尔的概念和计算方法感到困惑；学生可能对物质的量的实际应用和意义不够清晰，需要通过实际例子和问题解决来加深理解。

教学资源准备

2.辅助材料准备：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握物质的量的概念。

3.实验器材准备：如果课程中涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供合适的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的互动和实验操作的学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的量这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的量的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的量课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的量课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的量的概念、单位摩尔的定义和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握物质的量的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验物质的量的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮