（2024年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第八课 宝剑锋从磨砺出 第1框 我们选择坚强教案 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出第1框我们选择坚强教案鲁人版六三制

授课内容

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授课时间

教材分析

（2024年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第四单元“历经风雨才见彩虹”是关于如何面对困难和挫折，培养坚强意志的内容。第八课“宝剑锋从磨砺出”旨在引导学生理解生活中的挫折是不可避免的，关键是如何正确面对和处理。本节课的教材内容与学生的生活实际紧密结合，通过讨论、案例分析等形式，让学生学会以积极的态度面对困难，培养克服困难的勇气和决心。

课程内容涵盖了对坚强概念的探讨、生活中常见的挫折案例分析、如何培养坚强的意志力、以及应对挫折的策略等。这些内容为学生提供了实用的工具和方法，帮助他们建立起正确的价值观，鼓励他们在遇到挑战时能坚持不懈，最终实现自我成长。通过本节课的学习，学生应能够识别挫折、理解挫折的普遍性，并掌握克服挫折的基本技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，特别是关于坚强意志和正确面对挫折的能力。通过学习，学生应能够：

1.理解挫折的普遍性和不可避免性，认识到每个人在生活中都会遇到挫折。

2.培养积极的价值观，学会以乐观的态度面对困难和挑战。

3.掌握应对挫折的策略和方法，提高自我调节和心理承受能力。

4.培养自主学习和问题解决能力，学会从挫折中汲取经验，不断成长和进步。

学情分析

郯城县七年级的学生在经过小学六年的学习生活后，已经具备了一定的社会认知和价值观基础。他们在知识层面上，对于生活中的一些基本道德规范和法律法规有了一定的了解，但还需要进一步深化对法治精神的认识。在能力方面，学生们普遍具备了一定的自主学习能力和问题解决能力，但仍有部分学生在这方面的发展较为薄弱。在素质方面，学生们表现出较大的个体差异，部分学生具备较强的社会责任感和集体意识，但也有部分学生在这方面有待提高。

从行为习惯上看，大部分学生具备良好的学习习惯，但也有少部分学生学习主动性不足，对课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师在教学过程中需要关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，以案例分析和讨论的形式，引导学生深入理解挫折的普遍性和应对策略，提高他们的社会认知能力。

2.针对学生的能力差异，设计不同难度的学习任务，鼓励学生自主完成，提高问题解决能力。

3.针对学生的素质差异，注重培养学生的社会责任感和集体意识，通过小组合作、讨论等形式，提高他们的综合素质。

4.针对学生的行为习惯，教师需要关注课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：相关短视频、案例资料、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动提问。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生