5.2 物质组成的表示——化学式教学设计-2023-2024学年京改版化学九年级上册.docx

5.2物质组成的表示——化学式教学设计-2023-2024学年京改版化学九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物质组成的表示——化学式教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：掌握化学式的基本概念、意义和书写规则，能够正确书写常见物质的化学式，理解化学式中各元素的原子数和化合价的概念。

2.过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，学生能够探究物质组成与化学式之间的关系，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和探索精神，使学生认识到化学在生活中的重要性和应用价值。

4.科学探究与创新：学生能够运用所学的化学式知识，进行科学探究和创新实验，培养学生的科学探究能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了原子和分子的基本概念，了解了一些常见元素和化合物的名称和性质。他们可能已经接触过化学式的概念，但可能没有深入理解化学式的含义和书写规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科有一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来学习。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但可能在化学式的理解和书写方面存在困难。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习化学式时可能对化学式的含义和书写规则理解不清，容易混淆元素的原子数和化合价的概念。此外，学生可能对化学式的实际应用和意义不够理解，难以将理论知识与实际物质组成联系起来。因此，学生可能需要在化学式的理解和应用方面遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的投影仪、计算机、黑板、粉笔、实验仪器和试剂等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：九年级上册化学教材、电子版教学PPT、相关视频教程、在线化学题库等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、练习题、互动提问等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学式内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学式的教学目标和化学式的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学式教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学式新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学式的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出化学式的重点，强调化学式的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学式问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化学式问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学式内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学式内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学式的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学式内容，强调化学式的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学式内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）化学式书写规则详解：为学生提供一份详细的化学式书写规则，包括元素符号的写法、数字的表示方法、化合价的表示等，方便学生随时查阅和复习。

（2）化学式实际应用案例：介绍化学式在实际生活和工业中的应用案