4.1.3碱金属元素 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.1.3碱金属元素教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.1.3碱金属元素

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.通过复习已学的元素周期表知识，引导学生关注碱金属元素的位置和性质。

2.提问：碱金属元素的常见性质有哪些？

二、自主学习（15分钟）

1.让学生阅读教材中关于碱金属元素的介绍，了解碱金属元素的原子结构、电子排布和主要性质。

2.学生分享学习心得，讨论碱金属元素的共性特点。

三、课堂讲解（20分钟）

1.讲解碱金属元素的原子结构、电子排布，重点讲解碱金属元素的氧化还原性、活泼性及其与氢气的反应。

2.分析碱金属元素在周期表中的位置及周期性规律。

四、案例分析（10分钟）

1.分析碱金属元素在实际应用中的例子，如钠在电池、合金等领域的应用。

2.讨论碱金属元素的活泼性对其应用的影响。

第二课时：

五、课堂讨论（5分钟）

1.让学生提出关于碱金属元素的问题，进行课堂讨论。

2.针对学生提出的问题，进行解答和补充讲解。

六、实验演示（25分钟）

1.演示钠与水反应的实验，观察实验现象，分析原因。

2.讲解实验操作注意事项，强调实验室安全。

七、课堂小结（10分钟）

1.总结碱金属元素的原子结构、性质及应用。

2.强调碱金属元素在周期表中的位置和周期性规律。

八、作业布置（5分钟）

1.根据课堂学习内容，布置相关习题，巩固所学知识。

2.布置预习任务，为下一节课的学习做好准备。

九、课后反思（课后）

1.教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，改进教学方法。

2.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

核心素养目标

1.掌握碱金属元素的原子结构、电子排布，理解周期表中碱金属元素的规律性，提高学生的物质结构认识水平。

2.培养学生运用化学知识解释碱金属元素性质的能力，提高科学思维和问题解决能力。

3.通过实验演示和案例分析，使学生了解碱金属元素在实际应用中的价值，增强科学探究和创新意识。

4.培养学生关注化学与生活的联系，提高社会责任感和环保意识。

5.培养学生合作、交流、提问等综合素质，提高学生的学术素养和人际沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.碱金属元素的原子结构、电子排布及性质。

2.碱金属元素在周期表中的位置及周期性规律。

3.碱金属元素的应用及安全性问题。

难点：

1.碱金属元素活泼性的理解。

2.碱金属元素与水反应实验现象的分析。

3.碱金属元素周期性规律的应用。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体动画、模型等辅助教学手段，直观展示碱金属元素的原子结构、电子排布，加深学生理解。

2.采用案例分析、实验演示等方式，使学生直观感受碱金属元素的活泼性，并结合教材内容进行讲解，帮助学生理解。

3.组织课堂讨论，引导学生运用化学知识分析碱金属元素与水反应的实验现象，提高问题解决能力。

4.设计具有针对性的习题，让学生在实际操作中运用碱金属元素的周期性规律，提高知识运用能力。

5.针对安全性问题，加强实验室安全教育，讲解实验操作注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对高一学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解碱金属元素的原子结构、电子排布、性质等基本概念，使学生系统地掌握相关知识。

（2）讨论法：通过课堂讨论，引导学生主动思考、提问，培养学生的科学思维和问题解决能力。

（3）案例研究：分析碱金属元素在实际应用中的例子，使学生了解化学与生活的联系，提高学生的社会责任感和环保意识。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以项目形式研究碱金属元素的性质和应用，培养学生的合作、交流能力和学术素养。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过复习已学知识，引导学生关注碱金属元素的性质，为新课的学习做好铺垫。

（2）自主学习环节：让学生阅读教材，了解碱金属元素的原子结构和性质，培养学生的自主学习能力。

（3）课堂讲解环节：结合教材内容，讲解碱金属元素的活泼性、周期性规律等，使学生深入理解相关知识。

（4）案例分析环节：分析碱金属元素在实际应用中的例子，引导学生关注化学与生活的联系。

（5）实验演示环节：演示钠与水反应的实验，让学生直观感受碱金属元素的活泼性，提高学生的实验操作能力。

（6）课堂小结环节：总结碱金