兔子先生的菜园子（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

兔子先生的菜园子（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《兔子先生的菜园子》是2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课的主要教学内容是让学生通过观察和描述兔子先生的菜园子，培养学生的观察力、想象力和表达能力。学生将学习如何用词语描绘画面，以及如何通过故事来表达情感和主题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些基本的词语和句子结构，能够进行简单的阅读和写作。学生在生活中也有接触过蔬菜和花园的经验，这可以帮助他们更好地理解和描述兔子先生的菜园子。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高自己的语言表达能力，同时也能培养对自然和生活的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：观察力、想象力、表达力和创造力。通过观察兔子先生的菜园子，学生能够提高自己的观察力，学会发现和欣赏生活中的美好。通过描述和表达，学生将能够锻炼自己的表达力，学会用词语和句子来描绘画面和表达情感。同时，学生也将能够发挥自己的想象力和创造力，通过故事创作来展现自己对菜园子的理解和感受。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高自己的核心素养，提升自己的综合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的词语和句子结构，能够进行简单的阅读和写作。他们也有接触过蔬菜和花园的经验，对生活中的自然环境有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对生动有趣的事物比较感兴趣，他们善于观察和描述，喜欢通过图片和故事来学习。他们的学习能力较强，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和动手操作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《兔子先生的菜园子》这一课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.用词语描绘画面：学生可能难以准确地用词语来描述和表达他们观察到的菜园子，缺乏对词汇的丰富度和运用能力。

b.通过故事表达情感和主题：学生可能对如何通过故事来表达情感和主题感到困惑，不知道如何将自己的感受和理解融入故事中。

c.创作故事：学生可能缺乏创作故事的能力，不知道如何组织内容和表达思想。

d.观察和描述：学生可能缺乏观察细节的能力，无法全面细致地观察和描述菜园子。

针对这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略和方法，引导学生积极参与学习，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、打印机、纸质教材、学习材料等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课程相关的电子教案、教学课件、图片、视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、故事创作、观察和描述等。

5.教具：图片、卡片、蔬菜模型、花园道具等。

6.辅助材料：彩色笔、纸张、故事模板等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《兔子先生的菜园子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过家里的花园或者菜园子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索兔子先生的菜园子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过观察和描述来表达我们的所见所感。观察是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察兔子先生的菜园子来表达我们的理解和感受，以及它如何帮助我们提高观察力和表达能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力和表达能力这两个重点。对于如何通过观察和描述来表达我们的所见所感这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与兔子先生的菜园子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何通过观察和描述来表达我们的所见所感的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过观察和描述来表达我们的所见所感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板