2023一年级语文下册 第一单元 识字1 春夏秋冬配套教案 新人教版.docx

2023一年级语文下册第一单元识字1春夏秋冬配套教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级语文下册第一单元识字1春夏秋冬配套教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年3月1日，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习春夏秋冬四个季节的特点，让学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，并能够结合生活实际进行运用。

2.思维发展与提升：培养学生对季节变化的观察和思考能力，通过图片观察和课文内容，引导学生进行比较和归纳，提高逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中描绘的季节景色，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习春夏秋冬四个季节的文化习俗，让学生了解中国传统文化，增强对民族文化的认同感和传承意识。

三、学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们已经具备了一定的基础读写能力，对于简单的汉字和词语有了一定的认识。他们喜欢图片和故事，对于直观生动的教学方式较为感兴趣。然而，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来维持课堂注意力。

在知识方面，学生们已经学习过一些季节的概念，但对于春夏秋冬四个季节的特点可能还不够清晰。他们对于天气、自然景色的变化有一定的观察经验，但对于季节的内在规律和文化内涵可能还不够了解。

在能力方面，学生们已经具备了基本的阅读能力和一定的写作能力，但可能在理解力和分析力上还有待提高。他们能够通过图片和文字来理解故事内容，但对于复杂的逻辑关系和深层次的意义可能还难以把握。

在素质方面，学生们具有好奇心和探索欲望，喜欢通过实践活动来学习。他们对于美的感知和创造能力也在逐步发展，喜欢通过绘画、唱歌等方式来表达自己的感受。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能够专注听讲和积极参与课堂活动。然而，也有部分学生可能注意力不集中，容易分心，需要教师特别的关注和引导。他们的自觉性和自律性还有待提高，需要教师的耐心指导和及时反馈。

对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平将直接影响他们对课文的理解和掌握程度。他们的兴趣和动机将决定他们对课程的参与度和积极性。他们的行为习惯将影响课堂纪律和学习效果。因此，教师需要根据学生们的实际情况进行针对性的教学设计和引导，以促进他们的全面发展。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-生动讲授：通过生动的语言和表情，为学生描绘出春夏秋冬四季的特点，激发学生的兴趣。

-图片观察：展示春夏秋冬的图片，让学生直观地感受季节的变化。

-小组讨论：让学生在小组内讨论自己对季节的感受和经历，促进学生之间的交流。

-实践活动：引导学生进行季节相关的手工制作和游戏，提高学生的动手能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

-开场游戏：通过“四季猜猜乐”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-图片观察：展示春夏秋冬的图片，引导学生观察和描述季节的特点。

-生字词学习：通过PPT展示生字词，引导学生认读和理解。

-课文朗读：分组朗读课文，检查学生对课文的掌握程度。

-小组讨论：让学生在小组内讨论自己对季节的感受和经历，分享不同的观点。

-手工制作：指导学生制作与季节相关的手工艺品，激发学生的创造力和动手能力。

-课堂总结：通过提问和回答，回顾本节课所学内容，巩固学生的记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示生字词、图片和教学内容，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放与季节相关的视频，让学生更直观地感受季节的变化。

-手工材料：准备季节相关的手工材料，如彩纸、颜料等，方便学生进行实践活动。

-在线工具：利用在线工具进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解识字1《春夏秋冬》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生字词和课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生字词和课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字词和课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈