Module1Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module1Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

Module1Unit2教学设计针对的是2023-2024学年外研版英语八年级下册。本节课的主要教学内容包括：

1.词汇：重点学习与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

2.语法：一般现在时态的陈述句、疑问句和否定句的构成及用法。

3.功能句型：询问和描述季节的喜好和特点。

4.阅读理解：关于季节的短文，培养学生的阅读能力和理解能力。

5.写作：以季节为话题，写一篇小作文，展示对不同季节的喜好和理由。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生已学习过一些季节词汇，如spring,summer,autumn,winter等，本节课将对这些词汇进行巩固和拓展。

2.语法：学生已学习过一般现在时态的陈述句和疑问句，本节课将引入否定句的构成及用法。

3.功能句型：学生已具备询问和描述个人喜好和特点的能力，本节课将在这一基础上进行拓展。

4.阅读理解：学生已具备一定的阅读能力和理解能力，本节课将通过季节主题的短文进一步提升学生的阅读素养。

5.写作：学生已具备写作基础，本节课将以季节为话题，培养学生的写作能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习季节相关的词汇和语法知识，提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用一般现在时态描述季节特点和喜好。

2.文化意识：通过探讨不同季节的文化习俗，使学生了解并尊重不同国家的文化，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析季节的特点和喜好，培养学生的分析、判断和推理能力，使其能够独立思考并对事物有自己独到的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和独立思考的能力。

教学难点与重点

本节课的重点在于掌握季节相关的词汇、一般现在时态的陈述句、疑问句和否定句的构成及用法，以及能够运用功能句型询问和描述季节的喜好和特点。此外，阅读理解和写作能力的培养也是本节课的重点。

教学难点主要包括：

1.季节词汇的记忆和运用：学生需要掌握并能熟练运用spring,summer,autumn,winter等季节词汇，以及与季节相关的形容词和副词，如warm,cool,hot,cold等。

2.一般现在时态的疑问句和否定句的构成：学生需要理解并能够正确构成一般现在时态的疑问句和否定句，如Doyoulikespring?和Idontlikewinter.

3.功能句型的运用：学生需要能够运用功能句型询问和描述季节的喜好和特点，如Doyoulikespring?Yes,Ido.Ilikethewarmweatherandthebeautifulflowers.

4.阅读理解能力的提升：学生需要能够快速阅读并理解关于季节的短文，提取关键信息并能够进行适当的推理和判断。

5.写作能力的培养：学生需要能够运用所学的词汇和语法知识，以季节为话题写一篇小作文，展示对不同季节的喜好和理由。

针对上述重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如通过图片、实物、游戏等方式帮助学生记忆季节词汇；通过例句、练习和互动讨论等方式讲解和巩固一般现在时态的疑问句和否定句的构成；通过角色扮演、小组讨论等方式培养学生的功能句型的运用能力；通过阅读理解练习和讨论等方式提升学生的阅读理解能力；通过写作指导和小组互评等方式培养学生的写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建季节相关的情境，如展示不同季节的图片、视频或实物，让学生在实际情境中学习和运用词汇和语法知识。

2.交互式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的交流和合作能力。

3.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，如编写季节介绍短文或制作季节主题的海报，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪或智能黑板展示季节相关的图片、视频和动画，增强学生的直观感受和记忆效果。

2.教学软件：运用英语学习软件或在线教育资源，提供丰富的听力、口语和阅读材料，提高学生的语言能力。

3.互动式白板：使用互动式白板进行词汇和语法知识的讲解，通过触摸屏幕和即时反馈功能，增加课堂的互动性和趣味性。

4.小组讨论：通过小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和沟通