3《古诗词三首》第3课时 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

部编版六年级上册《古诗词三首》第3课时

教学目标:

1.会写“鹊、蝉”2个生字。

2.理解句意，能借助图画，想象这首词所描绘的情境。

3.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词，能够默写。

4.感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然、关心人民、企盼丰年的思想感情。

教学重点：理解句意，能借助图画，想象这首词所描绘的情境。

教学难点：感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然、关心人民、企盼丰年的思想感情。

教学过程:

一、温故知新，导入新课。

1.同学们，上节课我们学习了两首古诗。一首诗描绘了静寂的月夜，一首诗描绘了来也匆匆去也匆匆的暴雨。老师想邀请两位同学分别来吟诵一下这两首诗。学生背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》，再齐背。课件出示:《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》课题

2.同学们还记得我们是怎样学习《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》这两首诗的吗?

预设:解诗题，读诗文，明诗意，想画面，悟诗情。

3.今天，我们将运用相同的方法来学习《西江月·夜行黄沙道中》这首词。词虽与诗格式有别，但我们依然可以用上节课我们掌握的方法来学习它。课件出示:

《西江月·夜行黄沙道中》整首古诗

二、初读课文，读通文本。

1,这是一首词，谁来说说这首词的题目的意思?

预设:“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

预设:“夜”，点明时间:“行”，点明动作、事件:“黄沙”，点明地点。题目意思:夜间走在黄沙岭的道路上。

课件出示:西江月·夜行黄沙道中夜里经过黄沙岭时创作的一首词。

2.读懂了题目，我们来理解词人辛弃疾，快速默读相关资料。课件出示:辛弃疾资料介绍

3.现在请同学们朗读本词，读准字音，读通句子，争取读出古诗的节奏与韵律。

课件出示:

朗读本词，读准字音，读通句子，争取读出古诗的节奏与韵律。学生自由朗读，小组交流。

“蝉”是翘舌音，“惊“鸣”是后鼻音。见”在这里同“现”，注意不要读错音。这个“见”的读音，在“风吹草低见牛羊”也出现过，表示出现的意思。课件出示:风吹草低见牛羊鹊是这首词要写的生字,请同学们观察这个字,跟着老师在黑板上写好这个生字。动画出示“鹊”生字

现在请同学来读读这首词，注意还要读出节奏，

预设:明月/别枝惊鹊，清风/半夜鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声一片。

七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转/溪桥忽见。

三、理解意思，品读欣赏。

1.很好，我从同学们的朗读中听出词的味道来了!读通词是学好词的序幕，读懂词，读出里面所包含的意思，才是学习词的正式开始，下面就让我们去仔细品味辛弃疾的这首词吧!谁来说说上阙的意思。

预设:“别枝”是横斜的树枝。

预设:上阙的意思:明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声，

课件出示:明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。

2.谁来接着来说说下阕的意思。

预设:我借助注释知道了茅店和社林的意思。

预设:下阕的意思:天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。

课件出示:天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。

3，现在你能试着用自己的语言来说说看到的画面吗?用上我读了这句词，我的脑海中仿佛看到/听到/闻到这样的画面的句式来说说。预设一;明月别枝惊鹊。清风半夜鸣蝉。

交流:我读了“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”仿佛看到了天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。

课件出示:天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。

预设二:稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

交流:我读了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”我仿佛闻到了在稻花的香气里，听到了人们谈论着丰收年，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。课件出示:在稻花的香气里，人们谈论着丰收年，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

预设三:七八个星天外，两三点雨山前。

交流:我读了“七八个星天外，两三点雨山前。”仿佛看到了天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。

课件出示:天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨。

预设四:我读了“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”仿佛看到了往日的用茅草盖的旅社还在土地庙的丛林旁，转过溪上的小桥，道路便忽然出现在眼前。课件出示:往日的用茅草盖的旅社还在土地庙的丛林旁，转过溪上的小桥，道路便忽然出现在眼前。

4.刚刚我们调动所有的感觉器官，读上阙，去欣赏美丽的夜景。(1)说说你看到的是什么?

预设:明月、