14.1电阻教学设计- 2024-2025学年物理苏科版九年级上册.docx

14.1电阻教学设计-2024-2025学年物理苏科版九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物理苏科版九年级上册-14.1电阻

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和问题解决，培养学生的观察、实验、分析、推理、判断能力，让学生掌握科学探究的基本方法和技能。

2.科学思维：引导学生运用物理概念、原理、规律等知识，进行逻辑思考、批判性思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生对物理学科的兴趣和热情，树立正确的科学态度，注重实践与理论相结合，培养学生的团队合作和交流能力。

4.科学知识与技能：使学生掌握电阻的概念、性质和计算方法，能够运用电阻知识解释生活中的现象，提高学生的知识应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了物理学科中关于电流、电压的基本概念，以及欧姆定律的相关知识。他们应该能够理解电流、电压和电阻之间的关系，并能够进行简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于物理学科的兴趣各不相同，有的学生对实验和实践操作感兴趣，而有的学生更擅长理论学习。在学习能力方面，学生们对于新知识的接受和理解程度不同，有的学生可能需要更多的引导和解释，而有的学生则能够自主学习和探索。在学习风格上，有的学生喜欢通过阅读和思考来学习，而有的学生则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对电阻的概念和性质理解不清，难以理解电阻对电流和电压的影响。其次，学生可能对电阻的计算方法和公式记忆不牢固，难以运用电阻知识解决实际问题。此外，学生可能对实验操作和数据处理感到困惑，需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同需求和困难，给予个别化的指导和帮助，以促进学生的学习进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《物理苏科版九年级上册》教科书，以及与本节课相关的学习资料，如课堂练习册、阅读材料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括电阻的符号、电阻的单位（欧姆）、电阻的测量工具（万用表）等图片；电阻的性质（如温度对电阻的影响）、电阻的应用（如电阻箱、电阻网络）等图表；实验操作视频或动画演示等。

3.实验器材：准备以下实验器材，并确保其完整性和安全性：电阻器、电流表、电压表、万用表、导线、电源、开关等。如果可能，还可以准备一些实际应用中的电阻元件，如电阻丝、电阻片等，供学生观察和触摸。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置几个实验操作台，每个操作台上摆放一套实验器材，以便学生进行实验操作。同时，设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流。

5.其他资源：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行课堂教学和演示。

6.教学课件：制作教学课件，包括电阻的概念、性质、计算方法等内容，以及相关的实验操作步骤和注意事项。课件应简洁明了，图文并茂，吸引学生的注意力。

7.教学计划：根据本节课的教学目标和内容，制定详细的教学计划，包括教学步骤、时间分配、教学方法等。确保教学计划的实施能够顺利进行，同时满足学生的学习需求。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《14.1电阻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电器设备上的电阻值的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电阻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电阻的基本概念。电阻是电流流过导体时所遇到的阻碍，它是电流和电压之间的比率。电阻的单位是欧姆（Ω）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电阻在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，电阻在电路中的作用是调节电流的大小，保护电路不受过载损坏。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电阻的计算方法和欧姆定律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电阻相关的实际问题。例如，讨论电阻在家庭电路中的应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电阻的基本原理，如通过改变电阻器的接入长度来观察电阻值的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示