高中化学 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量教学设计 苏教版必修2.docx

高中化学专题2化学反应与能量转化第二单元化学反应中的热量教学设计苏教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题2化学反应与能量转化第二单元化学反应中的热量

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解化学反应中能量转化的原理，掌握热量变化的计算方法。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和分析化学反应中的热量变化。

3.提高学生的科学思维能力，能够运用能量守恒定律解释实际问题。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成实验和问题解决。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-化学反应中能量转化的原理

-热量变化的计算方法

-能量守恒定律的应用

-实验操作和观察化学反应中的热量变化

2.教学难点：

-热量变化的计算方法，包括热量守恒定律的应用和热量转换公式的使用。

-理解并应用能量守恒定律解释实际问题，如化学反应中的能量转化现象。

-实验操作技巧的掌握，包括准确测量和记录热量变化的数据。

-将理论知识与实际化学反应相结合，进行问题分析和解决。

具体细节举例解释：

-热量变化的计算方法：教师应强调热量变化的计算方法，包括热量守恒定律的应用和热量转换公式的使用。例如，教师可以通过示例演示如何使用热量守恒定律计算化学反应中的热量变化，并解释公式中的各个参数含义和计算方法。

-能量守恒定律的应用：教师应引导学生理解并应用能量守恒定律解释实际问题。例如，教师可以提出一个实际问题，如化学反应中产生的热量如何转化为其他形式的能量，然后指导学生运用能量守恒定律进行分析和解答。

-实验操作技巧的掌握：教师应重点教授学生实验操作技巧，包括准确测量和记录热量变化的数据。例如，教师可以演示如何使用热量计进行准确测量，并强调实验操作中的注意事项，如保持实验环境的稳定和避免热量损失。

-将理论知识与实际化学反应相结合：教师应通过示例引导学生将理论知识与实际化学反应相结合，进行问题分析和解决。例如，教师可以提供一个化学实验，让学生观察和记录实验过程中的热量变化，并指导学生运用所学的热量变化计算方法和能量守恒定律进行问题分析和解答。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统

-实验室设备，如热量计、烧杯、试管等

-实验材料，如化学试剂、实验仪器等

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）

-化学教材和教学指导书

3.信息化资源：

-在线化学教育平台，如KhanAcademy、ChemistryClassroom等

-化学相关学术期刊和论文数据库

-教育视频资源，如YouTube上的化学实验教学视频

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验操作和观察

-问题解决和思考题练习

-课堂讲解和演示

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕化学反应与能量转化的原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应中能量转化的知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个有趣的化学实验现象，引出化学反应中的热量变化课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解热量变化的计算方法和能量守恒定律的应用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：教师设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握热量变化的计算方法。

解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验热量变化的计算方法的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢