2023一年级数学下册 五 元、角、分练习十教案 苏教版.docx

2023一年级数学下册五元、角、分练习十教案苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级数学下册五元、角、分练习十教案苏教版

2.教学年级和班级：一年级某班

3.授课时间：2023年某日第X课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养进行，具体包括：

1.概念理解：学生能够理解并掌握元、角、分的概念，以及它们之间的换算关系。

2.逻辑思维：通过练习，培养学生对数字的敏感性，提高学生的逻辑思维能力，使其能够灵活运用元、角、分进行计算和解决问题。

3.问题解决：通过实际操作和练习，培养学生将现实生活中的问题转化为数学问题，并运用元、角、分知识进行解决的能力。

4.创新思维：鼓励学生在练习过程中尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维和发散性思维。

5.数学表达：培养学生能够清晰、准确地表达自己的数学思考和解决问题的过程，提高学生的数学语言表达能力。

6.团队合作：在小组练习和讨论中，培养学生的团队合作意识，使其能够与他人共同解决问题，提高沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）元、角、分的概念及其换算关系：本节课的重点是让学生掌握元、角、分的基本概念，以及它们之间的换算关系。学生需要理解1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分的概念。

（2）实际问题解决：学生需要能够将现实生活中的支付问题转化为数学问题，并运用元、角、分知识进行解决。例如，计算某商品的价格，找零等。

（3）计算能力的培养：本节课的重点还包括培养学生熟练地进行元、角、分的加减计算，提高学生的计算能力。

2.教学难点

（1）元、角、分概念的理解：对于一年级的学生来说，理解和掌握元、角、分概念可能存在一定的困难。尤其是对于角和分的概念，学生可能容易混淆。

（2）换算关系的掌握：学生可能对元、角、分之间的换算关系理解不深，导致在实际计算中出现错误。

（3）实际问题解决：将现实生活中的支付问题转化为数学问题，并运用元、角、分知识进行解决，对于学生来说可能存在一定的难度。学生需要能够将实际问题与数学知识有效地结合起来。

（4）计算能力的培养：对于部分学生来说，熟练地进行元、角、分的加减计算可能存在困难，需要教师采取有效的教学方法进行针对性训练。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解和实际操作，通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握元、角、分的基本概念和换算关系。同时，教师应设计一些实际的支付问题，让学生进行练习，提高学生将实际问题转化为数学问题的能力。在计算能力的培养方面，教师可以通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以及学生所需的练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、在线练习题等，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：采用讲解、示范、练习、小组讨论等多种教学手段，以适应不同学生的学习需求。

5.教学辅助工具：准备一些货币模型、计算器等实物辅助工具，帮助学生更好地理解和操作元、角、分。

6.实践材料：准备一些真实的硬币，让学生在课堂上进行实际操作，增强对元、角、分的感知和理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的元、角、分练习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习元、角、分知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习元、角、分知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入元、角、分学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的元、角、分知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解元、角、分的基本概念和换算关系，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验