部编版三年级下册第一单元主题“自然景物”以素养为导向的“任务群单元教学设计”.docVIP

部编版三年级下册第一单元主题“自然景物”以素养为导向的“任务群单元教学设计”

泸溪县武溪小学黄萍玉

一、单元主题引入

在美丽的大自然中，山川河流、日月星辰、花草树木构成了一幅幅动人心魄的画卷。本单元以“自然景物”为主题，旨在引导学生走进自然，感受大自然的鬼斧神工，培养他们对自然美的热爱与敬畏之心，同时提升观察力、想象力和语言表达能力。

目标设定：

1.知识与技能：学生能够识别并描述多种自然景物的特点，了解自然规律。

2.过程与方法：通过观察、想象、阅读、写作等活动，掌握描写自然景物的技巧。

3.情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养保护环境的意识。

二、课文学习

1.学习内容。本单元精选了几篇描绘自然景物的课文，如《燕子》、《荷花》等，每篇课文都以生动的语言和细腻的笔触展现了自然之美。

2.学习策略。精读与泛读结合：对重点段落进行精读，深入理解作者情感；泛读全文，把握整体结构。

3.问题导向学习：设计引导性问题，如“课文中描写了哪些自然景物？”“作者对这些景物有什么感受？”等，激发学生思考。

4.小组合作讨论：分组讨论课文中的精彩片段，分享各自的理解和感受。

三、读写结合

1.阅读理解。通过阅读理解题目，检测学生对课文内容的掌握程度。引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

2.写作训练。

仿写练习：选取课文中的经典段落，让学生尝试仿写，练习描写自然景物的技巧。

创意写作：鼓励学生观察身边的自然景物，写下自己的所见所感，培养观察力和表达能力。

四、语言积累

1.生字生词。学习并掌握本单元中出现的生字生词，理解其在课文中的具体含义。通过组词、造句等方式，巩固记忆，丰富词汇量。

2.优美句段。摘录并背诵课文中的优美句段，积累语言素材。分析这些句段的修辞手法和表达特色，提升语言鉴赏能力。

五、实践活动

1.走进自然。组织学生走出校园，到附近的公园、田野等自然环境中进行实地观察，感受大自然的魅力。引导学生记录观察到的自然景物，可以是文字、图画或照片等形式。

2.创作展示。举办“自然之美”主题创作展览，展示学生的观察日记、绘画作品、摄影作品等。邀请家长和老师参观展览，共同欣赏学生的创作成果，给予肯定和鼓励。

六、单元总结

1.知识回顾。回顾本单元学习的自然景物名称、特点及其描写方法。总结在读写结合、语言积累等方面取得的进步。

2.情感升华。分享自己在本单元学习中对大自然的新认识和新感受。引导学生思考如何以实际行动保护我们美丽的家园——大自然。

3.展望未来。鼓励学生继续关注自然，保持对大自然的热爱之情。展望下一阶段的学习目标，如探索更多自然奥秘、提升写作技巧等。

通过本单元的学习，学生不仅能够在语言文字上有所收获，更能在心灵深处种下热爱自然、保护环境的种子，为成为具有高度人文素养和社会责任感的未来公民奠定坚实基础。