（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第八课 生命的林子 第3框 你敢竞争吗教案 人民版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元一起成长第八课生命的林子第3框你敢竞争吗教案人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元一起成长第八课生命的林子第3框你敢竞争吗教案人民版

教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元一起成长第八课生命的林子第3框《你敢竞争吗》教案人民版，主要包括以下内容：

1.竞争的定义与意义：让学生了解竞争的概念，认识到竞争在生活中的重要作用。

2.竞争的类型：区分良性竞争与恶性竞争，引导学生树立正确的竞争观念。

3.竞争的态度：探讨如何正确面对竞争，培养学生敢于挑战、勇于拼搏的精神。

4.竞争的道德原则：强调在竞争中要遵守道德和法律，诚实守信，公平竞争。

5.竞争与合作的辩证关系：让学生明白竞争与合作相互依存，学会在竞争中寻求合作，共同成长。

6.案例分析：通过具体案例，让学生体会竞争的重要性，学会在竞争中成长。

7.课堂活动：组织小组讨论、角色扮演等活动，培养学生正确的竞争意识和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过学习竞争的定义与意义，让学生认识到自己在社会中的角色和责任，明白公平竞争对个人和社会的重要性。

2.道德品质：强调在竞争中遵守道德原则，培养学生诚实守信、公平正义的品质，使其成为具有良好道德素养的社会公民。

3.创新精神：鼓励学生在竞争中敢于挑战、勇于尝试，培养其创新思维和解决问题的能力。

4.团队合作：通过竞争与合作的关系探讨，让学生学会在团队中协作，提高沟通与协作能力，形成良好的团队精神。

5.自我认知：引导学生正确面对竞争，培养自我反思和自我调整的能力，形成积极向上的心态。

6.问题解决：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在竞争中能够独立思考和应对挑战。

7.价值观念：让学生在竞争过程中树立正确的价值观，认识到竞争的目的在于共同进步，而非单纯追求胜利。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在前两年的学习中，已经对道德与法治的基本概念有了初步了解，具备了基本的道德判断能力和法治意识。在本单元前两节课的学习中，学生对生命的多样性、生命的价值有了深刻的认识，为探讨竞争与成长奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对竞争这一话题较为敏感，有探索欲望。学生在小组讨论、互动游戏中表现出较高的积极性，具备一定的合作学习能力。此外，学生在解决问题的过程中，更倾向于从自己的视角出发，需要引导他们学会换位思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解竞争的道德原则时，可能会对公平竞争的概念产生疑惑，需要通过案例分析和教师引导来加深理解。其次，在讨论竞争与合作的关系时，学生可能会难以把握二者之间的平衡，需要教师进行针对性指导。此外，面对竞争，部分学生可能出现自卑、焦虑等情绪，需要关注学生的心理变化，引导他们正确面对挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对竞争的定义、意义以及道德原则等内容，采用讲授法进行教学，为学生提供明确的理论指导，帮助他们在短时间内掌握基本概念和道德规范。

2.讨论法：在探讨竞争的态度、竞争与合作的关系等方面，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：通过呈现具体案例，引导学生分析、讨论，使学生在实际情境中理解竞争的原则和方法，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与竞争相关的图片、视频等资源，丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣和体验。

2.教学软件：运用教学软件（如PPT、交互式白板等）进行课堂演示，便于学生理解和记忆教学内容，提高课堂效率。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与竞争相关的资料，拓宽知识视野，培养信息素养。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段关于竞争与合作的动画视频，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.讲解基本概念：利用PPT展示竞争的定义、意义等内容，结合讲授法进行讲解，让学生对竞争有全面的认识。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，针对竞争的态度、竞争与合作的关系等问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和思辨精神。

4.案例分析：呈现与竞争相关的案例，引导学生分析、讨论，使他们在实际情境中掌握竞争的原则和方法。

5.课堂总结：利用教学软件呈现本节课的主要知识点，帮助学生巩固所学内容。

6.课后拓展：鼓励学生利用网络资源，深入了解竞争与合作的相关知识，提高信息素养。

教学流