Unit 2 Improving yourself Using Language教学设计 2023-2024学年外研版高中英语选择性必修第二册.docx

Unit2ImprovingyourselfUsingLanguage教学设计2023-2024学年外研版高中英语选择性必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语选择性必修第二册Unit2ImprovingyourselfUsingLanguage

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学语言知识，准确、恰当地表达自己的观点和情感，提高英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习Unit2ImprovingyourselfUsingLanguage，学生能够了解和认识到不同文化背景下的自我提升方式和价值观，增强文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和思考，学生能够培养批判性思维和创新性思维，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高英语学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课涉及较多生词和短语，如self-discipline、persistent、characteristic等，学生需要掌握这些词汇的正确发音、含义和用法。

（2）语法结构：本节课主要学习现在进行时态的被动语态，学生需要理解其构成、用法和意义，并能运用到实际情境中。

（3）阅读理解：通过阅读课文，学生需要把握文章的主旨大意，理解作者的观点和态度，并能够准确回答相关问题。

（4）写作技能：本节课要求学生能够运用所学词汇和语法知识，写一篇关于自我提升的短文，学生需要具备一定的写作能力和逻辑思维能力。

2.教学难点

（1）词汇学习：对于一些抽象词汇，如self-discipline、persistent等，学生可能难以理解其具体含义，需要通过例句和情境来帮助学生掌握。

（2）语法结构：现在进行时态的被动语态是本节课的难点，学生可能难以理解其构成和用法，需要通过详细的讲解和练习来突破。

（3）文化差异：课文涉及到不同文化背景下的自我提升方式，学生可能对某些文化现象难以理解，需要通过教师讲解和小组讨论来加深理解。

（4）写作技能：对于如何运用所学知识进行写作，学生可能存在思路不清晰、组织结构混乱等问题，需要通过教师的指导和同伴互评来提高写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语选择性必修第二册》以及教师用书，以便教师能够根据教材内容进行教学设计和实施。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以便于教师在课堂上进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验部分，教师应提前确保实验器材的完整性和安全性，并做好实验前的准备工作。

4.教室布置：根据教学需要，教师可以布置教室环境，例如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互动。

5.网络和投影设备：确保教室内的网络和投影设备正常运行，以便教师能够使用多媒体课件进行教学展示，提供直观的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.学习平台：如果课程中需要使用学习平台进行教学或学生提交作业，请确保学生已熟悉使用该平台，并确保教师能够顺利地管理和监控学生的学习进度。

7.作业素材：准备与本节课内容相关的作业素材，例如练习题、案例分析题等，以便于教师布置作业，帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2ImprovingyourselfUsingLanguage的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何通过语言来提升自己吗？这节课我们将学习什么内容？”

展示一些关于个人成长和语言使用的图片或视频片段，让学生初步感受本节课的主题。

简短介绍本节课的主要内容和学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.语言提升基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言提升的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解语言提升的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍语言提升的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语言提升案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语言提升的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语言提升案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语言提升的多样性或复杂性。

引导学