2023三年级英语下册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 I Like Fruit教案 冀教版（三起）.docx

2023三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit教案冀教版（三起）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版三年级英语下册Unit4FoodandRestaurants中的Lesson19ILikeFruit。该节课主要让学生掌握关于水果的词汇，如apple,banana,orange,watermelon等，并能够运用句型“Ilike...”表达自己喜欢的水果。同时，学生还需要能够听懂并能够运用本节课所学内容进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit4中的前几个Lesson，掌握了一些关于食物和餐厅的基本词汇和句型。本节课将进一步扩展学生的词汇量，并巩固已学的句型和语法知识。同时，学生还需要能够将所学知识运用到实际情景中，如在餐厅点餐时能够表达自己喜欢的水果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的关于水果的词汇和句型，提高学生的基本的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解到不同水果的文化意义和饮食习惯，增强学生的文化意识，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过让学生表达自己喜欢的水果，培养学生的逻辑思维能力和创新能力，使学生在表达自己观点时能够更加清晰、有条理。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确地拼写和理解本节课所学的关于水果的词汇，如apple,banana,orange,watermelon等。

2.句型运用：学生能够熟练地运用句型“Ilike...”来表达自己喜欢的水果。

难点：

1.水果词汇的准确发音和记忆：对于部分水果词汇，如watermelon，学生可能存在发音和记忆上的困难。

2.句型的灵活运用：学生需要在实际交流中能够灵活运用所学句型，表达自己的喜好。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过反复播放录音，让学生跟读、模仿，以及进行词汇接龙游戏等活动，帮助学生准确掌握词汇的发音和意义。

2.对于句型运用，可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习点餐，鼓励他们大胆开口说英语，提高句型的实际运用能力。同时，可以通过小组讨论，让学生相互练习，共同提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级英语下册Unit4FoodandRestaurants的教材，以及Lesson19ILikeFruit的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的水果图片、水果分类图表、水果视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备一些水果模型或者真实水果，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等，用于学生观察和品尝，增强对水果的认识和喜好。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成餐厅氛围，可以在教室中摆放一些餐桌和椅子，布置一些餐厅的装饰品，如餐巾纸、餐具等，让学生在模拟餐厅的环境中进行角色扮演和交流。

5.小组讨论区：在教室的一角设置小组讨论区，摆放一些舒适的坐垫和桌子，以便学生进行小组讨论和合作活动。

6.实验操作台：在教室中设置一个实验操作台，准备好实验器材和工具，以便学生进行水果实验和观察。

7.教学课件：制作教学课件，包括水果词汇的图片、句型的示例、练习题等，以便在课堂上进行教学演示和练习。

8.听力材料：准备一些与水果相关的听力材料，如水果店的音乐、水果的广告视频等，以便学生在课堂上进行听力练习。

9.作业布置：准备一些与本节课相关的水果绘画作业，让学生在家中完成，培养学生的创造力和表达能力。

10.评估工具：准备一些水果词汇卡片和句型练习题，用于学生在课堂上的测验和评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“FruitandRestaurants”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，