第六单元《课外古诗词诵读》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第六单元《课外古诗词诵读》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》。本单元选取了五首古诗词，分别是《竹石》、《石灰吟》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》、《己亥杂诗》。这些诗词都是在课内学习过的篇目，通过诵读，让学生进一步感受古诗词的魅力，提高朗读和鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过这些诗词的原文，对本单元的内容有初步的了解。通过本次学习，学生将进一步深入理解诗词的意境，掌握诗词的表现手法，培养对古诗词的热爱和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。通过学习本单元的课外古诗词诵读，学生将：

1.增强文化自信，了解古代诗词的魅力，感受中华民族优秀传统文化的底蕴。

2.提升语言运用能力，准确理解诗词中的词语和句子，能够恰当运用诗词中的表达方式。

3.培养思维能力，通过分析诗词的意境、表现手法等，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.提高审美创造力，感受诗词的美，能够独立思考并创造性地表达对美的理解和感受。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并感悟本单元五首古诗词的意境和情感。

2.分析诗词中的表现手法，如比喻、拟人、对偶等。

3.培养学生的朗读和鉴赏能力，能够准确地把握诗词的节奏和韵律。

难点：

1.深入理解古诗词中的意象和隐喻，感悟诗人的情感。

2.分析并解读诗词中的修辞手法，理解其表达效果。

3.学生独立思考和创造性地表达对诗词的理解和感受。

解决办法：

1.通过反复朗读，让学生感受诗词的韵律和节奏，帮助理解诗词的意境。

2.引导学生运用已学的课内知识，进行比较和分析，深入理解诗词的意象和情感。

3.提供具体的例子和指导，让学生掌握分析诗词中修辞手法的方法。

4.鼓励学生积极参与讨论和分享，激发他们的思维和创造力，帮助他们更好地理解诗词。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板等。

2.课程平台：统编版语文七年级下册教材、教学课件、教学设计等。

3.信息化资源：相关古诗词的音频、视频材料，诗词图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读比赛、写作练习等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《课外古诗词诵读》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古诗词的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和古诗词的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古诗词的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古诗词学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的古诗词学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的古诗词知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古诗词的意义和表达手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古诗词知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古诗词问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古诗词内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古诗词内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古诗词的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古诗词内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古诗词内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古代诗词选集：推荐《全唐诗》、《宋词三百首》、《元曲选》等，让学生进一步拓展阅读，感受古代诗词的魅力。

（2）古代诗人介绍：推荐阅读关于李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等著名诗人的传