Unit 2 Period 4 Integrated skills Study skills 教学设计 2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册.docx

Unit2Period4IntegratedskillsStudyskills教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的主题为“Unit2Period4IntegratedskillsStudyskills”，内容涉及2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册。本节课的主要目标是让学生掌握如何描述过去发生的事情，并且能够运用阅读技巧来获取相关信息。

学生需要通过阅读一个关于环境保护的文章，了解过去人们对待环境的态度以及现在环境所面临的问题。在这个过程中，学生将学习如何使用过去时态来描述事件，并且通过阅读技巧来找出文章中的关键信息。

此外，学生还需要通过听力练习来提高他们的听力技巧，他们将听取一个关于环境保护的对话，并回答相关问题。通过这个练习，学生将能够更好地理解别人对环境问题的看法和态度。

在口语表达方面，学生将学习如何表达自己的观点和看法，他们将被要求就环境问题进行讨论，并提出自己的解决方案。这个环节将帮助学生提高他们的口语表达能力和思维能力。

最后，学生还需要完成一个相关的写作任务，他们将被要求写一篇关于环境保护的短文。这个任务将帮助学生巩固他们所学的知识和技能，并且提高他们的写作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.运用所学知识描述过去发生的事情，提高语言表达能力，培养思维品质中的逻辑思维能力。

2.了解西方文化中关于环境保护的观念，增强文化意识，提高跨文化交际能力。

3.掌握阅读技巧，提高学习英语的能力，培养学习策略中的元认知策略。

4.通过参与课堂活动，提高合作学习能力，培养学习态度中的积极参与和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用一般过去时描述过去的事件。他们也应该对环境保护有一定的了解，包括环境问题的类型和影响。此外，学生应该具备一定的阅读技巧，如如何快速找到文章的主旨大意，如何理解和使用关键词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对环境保护这个主题感兴趣，因此他们在课堂上会更有参与感和积极性。在能力方面，大部分学生已经能够独立完成阅读理解任务，并能运用所学知识进行简单的口语表达。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和小组合作来学习，因此教师可以设计一些小组活动来提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述过去事件时，一些学生可能会遇到困难，特别是如何正确使用过去时态。在阅读技巧方面，一些学生可能不知道如何快速找到文章的主旨大意，或者如何使用关键词来帮助他们理解文章。此外，一些学生可能在口语表达和小组讨论中感到不自信，需要教师的支持和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用知识，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生分组讨论环境保护的解决方案，并展示他们的想法。

2.互动式教学法：通过教师与学生之间的互动，促进学生的思考和表达。例如，教师可以提问学生关于环境保护的问题，引导学生进行思考和回答。

3.情境教学法：通过模拟真实的情境，让学生在实践中学习和应用知识。例如，可以组织一个模拟环保会议，让学生扮演不同的角色，进行讨论和决策。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示相关的图片、视频和动画，帮助学生更好地理解和记忆知识。例如，在讲解环境保护问题时，可以展示一些环境破坏的图片和视频，引起学生的关注。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动活动。例如，可以让学生在线上平台上进行环保知识的问答游戏，巩固所学知识。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相交流和合作，提高他们的学习效果和团队合作能力。例如，可以让学生分组进行环保项目的调查和研究，共同完成报告并进行展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成