3.7 压强（第1课时）（教学教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docx

3.7压强（第1课时）（教学教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是浙教版七年级科学下册第3.7节“压强（第1课时）”。教学内容会围绕以下几个方面展开：

1.压强的定义：向单位面积上施加的力称为压强。

2.压强的计算：压强等于力除以面积，公式为P=F/A。

3.压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

4.压强的测量工具：压强计。

5.影响压强大小的因素：压力的大小和受力面积的大小。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、基本单位和测量工具，对面积的概念也有所了解。在此基础上，本节课将引导学生学习压强的定义、计算方法和影响因素，巩固和扩展学生对力的认识，并学会使用压强计进行实验操作。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，提高其对物理现象的观察、思考和探究能力。通过学习压强的相关知识，学生将能够：

1.提升科学思维：通过探究压强的定义和计算方法，学生能够运用科学的思维方式理解生活中的物理现象，形成科学的世界观。

2.增强实践操作能力：通过使用压强计进行实验，学生能够掌握实验操作技能，培养观察、记录和分析实验现象的能力。

3.提升团队协作能力：在实验和讨论过程中，学生将学会与他人合作，共同解决问题，培养团队协作精神。

4.提高自主学习能力：学生通过自主探究和合作交流，能够主动获取知识，提升解决问题的能力。

5.增强社会责任感：通过学习压强的应用，学生能够了解物理知识在生活中的重要作用，认识到科学对社会发展的影响，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）压强的定义：向单位面积上施加的力称为压强。

（2）压强的计算：压强等于力除以面积，公式为P=F/A。

（3）压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

（4）压强的测量工具：压强计。

（5）影响压强大的因素：压力的大小和受力面积的大小。

2.教学难点：

（1）压强的计算公式的理解与应用：学生可能对公式的记忆和运用存在困难，需要通过实例讲解和练习来帮助学生理解和掌握。

（2）影响压强大小的因素的理解：学生可能对压力和受力面积的关系难以理解，需要通过实验和实例来帮助学生直观地感受。

（3）实验操作技能的培养：学生可能对实验操作不熟悉，需要通过教师示范和练习来提高学生的实验操作能力。

（4）压强在实际生活中的应用：学生可能对压强在生活中的实际应用难以理解，需要通过生活实例来帮助学生建立联系。

举例说明：

对于压强的计算公式，可以举一个简单的例子：一个物体在水平面上受到一个力F，面积为A，那么压强P就可以用公式P=F/A来计算。

对于影响压强大小的因素，可以通过一个实验来解释：将一个重物放在一个海绵上，观察海绵的凹陷程度，可以发现重物越重，海绵凹陷的程度越大，说明压力越大；将重物放在一个不同的面积的海绵上，观察海绵的凹陷程度，可以发现面积越小，海绵凹陷的程度越大，说明受力面积越小，压强越大。

对于实验操作技能的培养，可以先由教师进行示范，讲解实验步骤和注意事项，然后让学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

对于压强在实际生活中的应用，可以举一些例子：比如汽车轮胎的压强、大气压强等，通过这些实例让学生了解压强在日常生活中的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：压强计、实验桌、椅子、海绵等。

-教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板等。

-实验材料：不同硬度的海绵、不同形状的物体等。

2.课程平台：

-教学课件：PowerPoint或其他演示软件制作的课件。

-学习指南：为学生提供的自学指导和练习题。

-在线论坛：供学生讨论和交流的平台。

3.信息化资源：

-网络资源：相关学科的在线教学资源、视频教程等。

-数字化教材：电子版的教材和参考书。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解压强的概念、计算方法和影响因素。

-实验法：学生通过实验观察和记录压强的相关现象。

-讨论法：学生分组讨论实验结果，分享心得体会。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解压强的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习压强内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确压强教学目标和压强重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保压强教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习压强的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入压强学习状态