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课程单元设计
授课教师
所在部门
信息工程学院
课程名称
单元标题
第3次课任务2.4获取个人信息—字符串切割
任务3.1选择绘图—条件选择
授课学时
4
授课日期
授课地点
授课班级
知识目标
K1
掌握Python字符串的索引、切片、运算符、内置函数
K2
掌握库的导入方式
K3
掌握datetime库的常用函数的使用方法
K4
掌握if语句的多种语法结构和嵌套使用方法。
技能目标
S1
能够对字符串进行索引、切片处理，灵活运用字符串的运算符和内置函数
S2
能够正确灵活运用库的导入方式
S3
能够根据需要选择合适的datetime库中的函数
S4
能结合应用情景，写出符合要求的if、if-else、if-elif-else及嵌套语句
素养目标
（思政目标）
A1
提高学习者规范编程的思想意识。
A2
培育学习者重基础、筑根基的思想意识。
A3
培养学习者团队意识和沟通能力
重点分析及
解决措施
Python字符串的索引、切片，字符串的运算符和内置函数应用，datetime库的常用函数，条件语句if的运用。通过视频讲解、任务操作练习、纠错演示，加强训练来掌握Python字符串操作及条件语句运用。
难点分析及
解决措施
Pytho字符串切片、运算符应用及内置函数，条件语句的嵌套使用。先结合视频及PPT演示稿一步一步演示并讲解相关知识。再引入任务进行操练，以便加深学生的印象。提供综合实训及课后习题做进一步巩固。
教学资源
教材：高永梅等编著．Python图形化编程．人民邮电出版社，2024
参考书籍：
黑马程序员编著．Python程序开发案例教程，中国铁道出版社，2024
黑马程序员编著．Python快速编程入门，人民邮电出版社，2021
网络资源：/：博学谷
超星在线：
形成性考核
对本次课程的评价从两方面入手，课内完成任务与课外任务相结合。
=1\*GB3①学生在课堂内的遵守纪律的情况
=2\*GB3②能够按照教师给定操作步骤完成课程案例
=3\*GB3③学生能够按照要求完成课内作业
课后作业
第2单元拓展练习+综合实训2
杭州职业技术学院课程单元设计
教学过程
教学环节
(预计时间)
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
(思政融入)
资源及作用
10分钟
课程回顾
教师提问，开启主题讨论，展示讨论结果
学生回答，参与主题讨论
复习巩固
PPT课件
超星平台
5分钟
获取个人信息—任务描述
结合视频、ppt讲解演示任务要求
倾听，有问题及时询问，记录笔记
覆盖A3目标
PPT课件
视频
网络资源
10分钟
获取个人信息—字符串的索引与切片
结合视频、ppt演示讲解字符串的索引与切片
倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作
覆盖K1、S1、A1、A2目标
PPT课件
视频
网络资源
15分钟
获取个人信息—字符串的运算符
结合视频、ppt演示讲解字符串的运算符
倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作
覆盖K1、S1、A1、A2目标
PPT课件
视频
网络资源
10分钟
获取个人信息—字符串的内置函数
结合视频、ppt演示讲解字符串的内置函数
倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作
覆盖K1、S1、A1、A2目标
PPT课件
视频
网络资源
10分钟
获取个人信息—库的导入方式
结合视频、ppt演示讲解字符串的内置函数
倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作
覆盖K2、S3、A1、A2目标
PPT课件
视频
网络资源
20分钟
获取个人信息—任务分析与实现
结合视频、ppt进行任务分析、实现过程讲解
根据任务分析编程实现任务。
覆盖K1-K2、S1-S2、A1、A2、A3目标
PPT课件
视频
网络资源
5分钟
选择绘图—任务描述
结合视频、ppt进行任务描述
倾听，有问题及时询问，记录笔记
覆盖A3目标
PPT课件
视频
网络资源
15分钟
选择绘图—datetime库
结合视频、ppt演示讲解datetime库的常用函数
倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作
覆盖K3、S3、A1-A2目标
PPT课件
视频
网络资源
20分钟
选择绘图—条件语句
结合视频、ppt演示讲解条件语句的多种使用方式
倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作
覆盖K4，S4、A1-A2目标
PPT课件
视频
网络资源
10分钟
选择绘图—相关turtle库函数说明
结合视频、ppt演示讲解相关turtle库函数说明
倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作
覆盖K4，S4、A1-A2目标
PPT课件
视频
网络资源
20分钟
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