第7课《散文诗二首——金色花》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第7课《散文诗二首——金色花》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《散文诗二首——金色花》是2024-2025学年统编版语文七年级上册的一篇课文。本节课的主要内容是让学生通过学习这两首散文诗，理解诗中的意境，体会作者的情感，并掌握散文诗的基本特点。同时，通过分析诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。此外，课文中所体现的人与自然和谐共生的理念也符合我国现行的教育方针，有利于培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《散文诗二首——金色花》，学生能够：

1.语言建构与运用：正确理解课文内容，把握散文诗的语言特点，提高文学语言的运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗中的意境、情感和修辞手法，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：感受散文诗的美学魅力，提高文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力。

4.文化传承与理解：了解散文诗的历史背景和文化内涵，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：1.散文诗的基本特点；2.诗中意境的体会；3.作者情感的把握；4.修辞手法的分析。

难点：1.散文诗中修辞手法的运用；2.诗中深层情感的理解；3.文化背景与作品内涵的把握。

解决办法：1.通过对比分析，让学生直观感受散文诗的语言特点；2.利用图片、音乐等多媒体资源，帮助学生深入体会诗中的意境和情感；3.引导学生关注诗中的修辞手法，通过实例分析，让学生学会识别和运用；4.穿插相关文化背景知识，帮助学生更好地理解作品内涵。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：统编版语文七年级上册教材、教学PPT。

3.信息化资源：与课文相关的图片、音乐、视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、情景模拟、写作练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《散文诗二首——金色花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过与自然融为一体的感觉？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索散文诗中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文诗的基本概念。散文诗是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的散文诗案例。这些案例展示了散文诗在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文诗的语言特点和情感表达这两个重点。对于修辞手法的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文诗相关的实际问题。

2.朗读练习：为了加深理解，我们将进行一个朗读练习。这个练习将演示散文诗的基本朗读技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文诗在表达情感上的优势”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文诗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对散文诗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关散文诗选集：《新月集》、《飞鸟集》等，了解不同作者的散文诗风格。

-文学评论文章：关于散文诗的艺术特色和创作方法的评论文章。

-诗歌创作指导书籍：提供诗歌创作的技巧和方法，帮助学生进行诗歌创作尝试。

-自然环境与文化传承的相关资料：了解散文诗中所体现的自然环境保护和文化传承的重要性。

2.拓展建议：

-让学生阅读《新月集》、《飞鸟集》等散文诗选集，感受不同作者的创作风格，并尝试分析其艺术特色。

-引导学生阅读关于散文诗艺术特色和创作方法的评论文章，进一步理解散文诗的内涵和创作背景。

-提供诗歌创作的技巧和方法的书籍，鼓励学生进行诗歌创作尝试，培养他们的文学创造力。

-组织学生进行自然环境与