第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第5课“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”。教学内容主要包括：三国鼎立的形成与演变、西晋的短暂统一与八王之乱、南北朝的分立与和战、北魏孝文帝的改革及其影响，以及这一时期民族交融的特点与意义。这些内容与学生已有知识——中国古代史的基本知识，特别是东汉末年群雄割据、黄巾起义等历史背景相联系，帮助学生构建完整的历史时间线和历史事件之间的逻辑关系。在此基础上，通过对政权更迭和民族交融的学习，深化学生对这一时期历史发展的理解，以及对中国古代民族关系和民族政策形成过程的认知。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”的学习，培育学生的历史学科核心素养。具体包括：

1.历史时空观念：使学生能够把握三国两晋南北朝时期的历史发展脉络，建立准确的时间线和空间分布概念，理解历史事件的连续性和阶段性。

2.历史理解能力：通过分析政权更迭的原因、过程和影响，培养学生对历史现象的深度理解，特别是对政治制度变迁和民族关系演化的理解。

3.史料实证意识：指导学生运用教材中的史料，学会搜集、整理和分析历史信息，培养学生严谨的史料实证意识，提高历史论证能力。

4.历史思维能力：通过探讨民族交融对社会发展的影响，激发学生进行批判性思考，培养学生的历史思维能力，特别是在分析历史因果关系和评价历史人物及政策方面的能力。

5.文化认同与民族意识：通过对北魏孝文帝改革等内容的分析，帮助学生认识到中国古代各民族间的交流与融合对于中华民族多元一体格局形成的重要性，增强学生的文化自信和民族认同感。

学情分析

本节课的教学对象为高中年级学生，经过之前的学习，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

（1）学生已掌握中国古代史的基本知识，如秦汉时期的统一与疆域拓展，但对于三国两晋南北朝这一特殊时期的政权更迭与民族交融了解相对有限。

（2）学生在初中阶段已学习过相关内容，但高中阶段的学习要求更高，需要从更深层次分析历史事件，挖掘历史规律。

（3）学生在历史知识方面存在一定的个体差异，部分学生对这一时期的了解较为深入，但部分学生对历史知识掌握不足，对课程学习产生影响。

2.能力层面：

（1）学生在分析历史事件、历史人物等方面已具备一定能力，但批判性思维和论证能力有待提高。

（2）学生在史料实证方面能力较弱，需要引导他们学会运用教材中的史料，提高史料分析能力。

（3）学生的时间管理和自主学习能力存在差异，对课程学习进度和效果产生影响。

3.素质层面：

（1）学生在文化认同和民族意识方面表现良好，但部分学生对中华民族多元一体格局的认识有待加强。

（2）学生具备一定的团队协作能力，但在课堂上，部分学生缺乏主动参与讨论的积极性。

（3）学生在面对复杂问题时，部分学生表现出一定的耐心和毅力，但部分学生容易产生畏难情绪。

4.行为习惯方面：

（1）学生在课堂学习方面，大部分学生能保持良好的学习态度，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题。

（2）学生在课后复习方面，部分学生能主动进行复习，巩固所学知识，但部分学生缺乏自主学习意识，导致学习效果不佳。

（3）学生在课堂互动方面，部分学生积极参与，敢于表达自己的观点，但部分学生存在沉默寡言、不愿参与讨论的现象。

1.教学过程中，注重个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.强化史料实证意识，培养学生严谨的历史论证能力。

3.引导学生积极参与课堂讨论，提高批判性思维和问题分析能力。

4.关注学生的行为习惯，培养良好的学习态度和自主学习能力。

5.结合课程内容，加强文化认同和民族意识教育，提高学生的综合素质。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材，特别是第5课“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”的相关内容。

-提供课程相关的补充阅读材料，包括教材推荐的拓展阅读和辅助教材，以便学生深入理解课程内容。

2.辅助材料：

-准备三国两晋南北朝时期的地图集，包括三国鼎立、南北朝分立的政治地图，以便学生直观了解历史地理变迁。

-收集并整理该时期的代表性文物图片、历史人物画像、战争场面画作等，增强学生对时代背景的感知。

-准备相关历史事件和人物的视频资料，如纪录片片段、历史剧片段等，以多媒体形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-制作或收集有关政权更迭和民族交融的动态图表，如政权演变时间线、民族迁徙路线图等，帮助学